新课标下小学语文作文教学探析

本文研究在新的历史情况下小学的语文作文教学存在的问题,在对新课标有个简单的介绍之后,还研究了新课标下小学语文作文教学对孩子未来成长,以及对国家将来各方面发展的重要意义,当然,本次研究的重点在于教师在新课标的要求下,如何高效地培养小学生的写作能力,如何通过写作来增强他们的逻辑思维能力,从而让他们真正体会到语文作文对他们生活实践的影响。写作是最能体现学生综合能力的一种方式,对于小学语文教师来说,作文教学也是教学活动中的一个难点。

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略之我见

语文是一门综合性学科,其所涉及的知识点内容较广,需要学生具备良好的朗读能力。然而,在当前的小学语文教学中,部分学生对朗读并不感兴趣,使得无法充分理解课文知识,降低了教学的效率。对此,文章就小学语文教学中学生朗读能力的培养展开探讨,以期能帮助学生形成良好的语感,提升学生的语言表达能力。

探析良好语文课堂氛围的营造

营造良好的小学语文课堂氛围是保障教学成功的关键,文中针对在新课程改革工作不断推行的过程中如何有效地改善小学语文教学的课堂氛围,提出了相应的策略,望与同行教学工作者共勉。

低年级语文非书面作业设计探究

“双减”背景下,低年级语文非书面作业的设计具有重要的教育意义。遵循适配性、开放性、有效性要求设计作业,能落实减负、增效、提质目标,增强非书面作业的有效性。本文以优化小学语文作业教学质量为目标,以“双减”为作业教学背景,浅谈“双减”背景下低年级语文非书面作业设计的重要性、必然要求和有效策略,优化课程建设,促进小学生语文能力发展。