在纺织工程相关专业开设虚拟仿真实验的探索——以苏州大学纺织与服装工程学院为例

苏州大学纺织与服装工程学院根据虚拟仿真实验教学中心平台的建设要求,结合平台已采购有限元仿真软件ABAQUS,为纺织工程相关专业本科生开设针对纺织品结构力学性能分析和预测的虚拟仿真实验教学课程,以拓宽学生的专业视野,提升纺织专业人才的综合素质和专业能力。

基于微服务架构的大学生思政教育实践初探——以苏州大学纺织与服装工程学院为例

将校园信息数据服务于思政教育实践是新时期高校智慧校园建设的必然需求。分析目前高校思政工作信息化建设中存在的问题,提出高校思政教育微服务架构设计,阐述微服务的概念及应用于高校思政实践的优势,介绍思政教育实践中微服务架构的设计与实现方式,并结合高校思政教育工作实际,重点分析微服务架构中思政教育的实践路径。

班集体“供给侧改革”模式与工科大学生创新创业工作互动方式初探——以苏州大学纺织与服装工程学院为例

当今，大众创业、万众创新的时代潮流蓬勃涌动，开展大学生创新创业教育迫在眉睫。科学、合理、规范地开展高校创新创业工作，是新时期各大高校面临的重要课题。高校班集体是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要成长载体。作者结合工科学院具体工作实践，通过班集体思想行动引领、队伍建设管理、评价机制建设三方面创新，实现高等学校班集体“供给侧改革”新模式，探索工科大学生创新创业工作新路径，从而推动创新创业工作健康发展。

基于服装产业链的西南地区纺织类非遗传承

为了促进纺织类非物质文化遗产(非遗)的资源整合和长久传承,形成非遗产业集群和富有竞争力的非遗品牌,通过文献、书籍、网络等渠道搜集、梳理西南地区的纺织类非物质文化遗产,提出将纺织类非物质文化遗产引入服装产业链的原则:尊重非遗的本真,凸显非遗的价值,重视非遗资源的整合及强化非遗传承人的重要性。根据各项非遗与服装产业链的关系,指出在原料生产中要遵循非遗的原初工艺,在产品设计中体现非遗特色,在制造加工中以非遗的工艺为标准,在营销贸易环节确立准确的市场定位,在辅链环节重视非遗的传播和管理。

纺织类本科生工程实践创新能力培养体系的构建

针对新形势下高素质纺织人才培养的需要,提出培养具有工程实践创新能力人才的目标,创建高水平教学科研平台,形成较为全面的现代纺织人才"4+4"培养体系。文章阐述了培养体系构建的背景、历程、核心内容以及取得的成效。

服装设计与工程学科发展趋势与关键议题

服装设计与工程学科的建设与发展应该以产业需求为导向。本文结合服装产业的现状分别针对服装材料、设计加工、着装系统、商业模式和可持续发展等几个方面对学科发展的基础进行了全面的分析,总结了先进科学技术在未来服装学科领域的特点和表现。在此基础上提出了学科融合、绿色理念、服务型时尚体系以及数字化、网络化、智能化技术应用等方面的学科发展趋势。文章从服装材料、现代服装设计方法、人-服装-环境系统、智能服装与服装智能制造技术、新型商业模式构建、供应链管理与可持续发展等方面提出了实现服装设计与工程学科发展的六项关键性议题。

纺织工程专业“卓越工程师教育培养计划”的实施与探索

针对目前我国纺织行业面临的纺织工程专业毕业生数量不足且工程能力不强的问题,结合江南大学、苏州大学纺织工程专业"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓工计划")人才培养现状,提出了学生全面覆盖、校企全程协同的"卓工计划"人才培养模式,该培养模式使学校、企业、学生多方受益,受到行业和用人单位的广泛好评。

“教学+岗位实践”的工科类纺织服装贸易人才培养模式与实践

基于已构建的纺织人才培养平台基础上,探索与实施了纺织与商贸课程对接,理论教学与实践操作结合,纺织行业企业深度参与培养的过程。采取有效的教学方法和手段,运用虚拟实验平台实现纺织服装与贸易专业知识的融会贯通。实践表明:"教学+岗位实践"对接的纺织服装贸易人才培养模式取得了一定的创新性成果。

工业工程原理在服装生产管理中的应用

根据某服装企业的实际状况,分析现有服装企业的生产管理现状,结合工业工程理论中的定置管理,对服装企业的生产管理现状的改善提出建议,以供服装企业生产管理时参考。

纺织与服装虚拟仿真实验室建设探讨

以苏州大学纺织与服装虚拟仿真实验教学中心的建设为例,阐述虚拟仿真实验室建设的必要性,从建设思路、软硬件建设、人员设置、管理方式等方面,介绍纺织与服装虚拟仿真实验室建设与管理过程中的经验与体会。

强化服装设计与工程专业学生的工程意识教育

工程意识是工程师应具备的最基本且最重要的素质,大学生工程意识教育是我国现阶段高等工程教育的薄弱环节之一。苏州大学将服装设计与工程专业学生的工程意识教育分为三个阶段:专业课程学习阶段、专业知识深入阶段、专业技能应用阶段。将工程意识培养融入不同的教学阶段,以激发学生对工程知识的兴趣,提高学生的工程实践操作能力,最终达到强化学生工程意识的目的。

基于工程教育专业认证的“服装工效学”课程教学改革

“服装工效学”是服装设计与工程专业一门核心专业课程。基于工程教育专业认证,引进工程教育认证理念,重构课程教学内容,改革教学方法和考核方式,培养学生学习的主动性和积极性,提升学生解决复杂服装工程问题的能力。

纺织院校如何实施卓越工程师教育培养计划

分析目前我国实施"卓越工程师教育培养计划"存在的问题和困难,提出相应的解决办法。我国纺织院校应尽力争取政府的支持,优先建设校内实习基地;统筹利用高年级学生的寒暑假时间,安排学生到校外合作企业实习,让学生在毕业之前就成为一名可以被企业派上用场的具有一定实践经验的卓越工程师。

浅析创新创业计划项目对大学生综合能力培养的重要性——以纺织工程专业大学生为例

在全面深化高等学校创新创业教育改革的背景下,培养创新创业综合型本科人才显得尤为重要。

针织服装裁剪工程生产能力的预估方法

通过市场调研,确定出影响针织服装裁剪作业总时间的相关要素为铺料时间、断料时间、划样时间、裁剪时间、操作准备时间、打号验片时间和分扎时间,进而找出影响各因素的相关子要素,并利用统计软件对裁剪作业总时间与铺料时间、分扎时间、划样时间、打号时间、裁剪时间等进行相关性分析和回归分析,建立了各个要素加工时间的计算公式,以及裁剪作业总时间的计算模型。进一步推导出裁剪作业总加工时间与铺料层数、套排件数、打号件数之间的关系公式。该公式可用于预估针织服装裁剪的生产能力,为现代服装企业裁剪工程的精细化管理,提高裁剪工程的工作效率提供了理论依据和指导意义。

虚拟仿真技术在纺织工程专业本科生毕业实习中的应用

毕业实习是学生走上工作岗位前的重要专业实践环节,是学生对本专业建立完整系统认知的重要途径。以参观为主的传统毕业实习模式单一,实习效果差。在“新工科”建设背景下,为加强学生解决复杂工程问题能力培养,与学生就业实现有效接轨,苏州大学纺织工程专业针对本科生毕业实习存在的问题,提出结合虚拟仿真教学的线上线下实习新模式,促进学生在毕业实习过程中对理论知识的深刻理解和灵活应用,提高毕业实习的教学效果。

纺织电极在心电监测服装中的应用与研究

随着纺织材料科学的不断发展,导电优良和接触舒适的材料不断被研发、应用于纺织电极制备;心电监测过程中,纺织电极承担着将生物体电化学活动产生的离子电位转换成信号采集系统中的电子电位的纽带作用,较好地实现生理数据的测量、传递等功能;可穿戴技术集成智能纺织品等心电监测元件有效实现健康状况的长期监测,减少对医院的依赖,降低治疗成本。同时,针对性的疾病监测与预防等项目的研究已逐渐实现对相应疾病提供应急机制与治疗意见,为临床诊断和术后康复工作提供重要的实用信息。

产品生命周期视域下人工智能技术在服装产业中的应用进展

传统服装产业面临诸多问题,如劳动力成本增加、设计创新不足和供应链管理不善。这些问题在很大程度上源于服装产业的劳动密集型特性,以及对人力资源的高度依赖。人工智能作为一种模拟人类智能行为的技术,能够在很大程度上替代人工操作,已在服装行业中得到广泛应用,特别是在提升服装设计、生产和销售环节的效率及控制制造成本方面。然而,目前关于人工智能在服装领域的应用现状尚未得到系统梳理。服装产品生命周期管理(PLM)是一种集成设计、制造和销售业务流程的管理方案,旨在帮助企业跟踪和管理其服装产品生命周期。因此,本文将深入探讨人工智能在服装产品生命周期各环节中的具体应用,从应用场景和算法两方面进行综述,分析现有研究的现状和不足,希望为相关领域的研究者提供启示和参考价值,以推动服装产业的转型升级,增强其竞争力。

情感计算在服装智能研发中的应用

将人工智能、3D等技术应用于服装,有助于精准把握客户需求,但目前设计师依旧无法获取用户的隐性需求。在此背景下,情感计算成为推动服装智能研发的重要力量。通过介绍情感计算在服装智能研发中的应用场景和相关技术,分析其未来研究前景。研究认为,尽管情感计算在服装智能研发中已经展现出潜力,但相关技术仍需进一步完善以满足不断增长的个性化需求,为用户带来更优质丰富的体验。

纺织学科专业课程中蕴含的思政元素分析

为贯彻教育部开展课程思政教育的要求,我国纺织学科的教师认真开展课程思政教育,在教学实践中形成了不少经验。文章首先对从宏观层面探讨纺织学科专业课程的课程思政教育的教学研究论文进行了综述,然后根据公开发表的教学研究论文,对纺织学科专业课程中蕴含的思政元素进行了归纳。