STEM教育与研究

STEM,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的缩写,最早由美国国家科学基金会(NSF)提出并应用,并将这一术语用于对教育和劳动力发展项目进行分类[1]。自21世纪初以来,美国国家科学基金会一直在其发布的出版物和提交给国会的预算申请中使用这一术语,用以指一系列相关项目。尽管STEM教育深受欢迎,但目前还没有一个统一的定义或广泛接受的概念[2]。

基于加权关键词共现时间元的个性化学术研究时序路径发现及其可视化呈现方法

个性化学术研究时序路径发现方法和可视化呈现技术，可以帮助用户了解相关学术研究点的演化规律和掌握学术研究的发展趋势。本文首先提出了加权关键词共现时间元的基本方法，并据此介绍了关键词时序路径和关键词时序网络结构的表达方法。其次，文章在说明扩展关键词数据获取方法、关键词权值和关键词共现权值设定方法的基础上，重点介绍了个性化学术研究时序路径的发现方法。最后，文章对以学者发文为数据集合的个性化学术研究时序路径实验，可视化界面设计和实验结果，以及用户满意度评价实验都做了必要的说明。

一种基于Web请求访问模式和时间片震荡算法的便携式个性化服务框架

便携式个性化服务可以更好的解决用户个性化信息模式的复用和共享问题。本文首先提出了一种便携式个性化服务框架的新设计方法，并对相关基本设计思想和构建原则，结合已有的文献和研究做出了详细说明。其次，本文重点介绍了个性化信息的获取方法和个性化信息的更新方法，前者包括信息存储模型、信息内容的选择和信息提交方式等，后者主要包括用于用户主要兴趣特征发现的时间片震荡算法等。最后，文章对相关实验和用户满意度评价实验及其结果做了必要说明。

家庭学习环境及其对儿童发展影响的研究综述

本文对家庭学习环境的内涵及其对儿童发展的影响进行了研究综述,家庭学习环境包含了学习材料支持、家庭学习活动和丰富学习经历三方面基本内容,对早期儿童的学业成就与社会性发展具有重要价值,通过改善家庭学习环境可以弥补低社会经济地位对儿童发展的消极影响。对儿童早期教育的启示在于:一是创设丰富的家庭学习环境,发挥家庭在儿童学习中的作用;二是发挥家庭学习环境对儿童发展的积极效应,改善处境不利于儿童的发展状况;三是鼓励家长参与学校教育,让学校成为改善家庭学习环境的合作伙伴。