基于用户阅读行为数据的住院患者信息化健康教育现状分析--以HEALS系统为例

目的通过对用户的阅读行为进行数据挖掘,分析住院患者使用信息化健康教育系统的现状。方法选取2021年9月-2022年8月于我院住院患者使用健康教育精准连接系统(HEALS系统)的数据,以科室为标签,共纳入10673例住院患者使用HEALS系统的用户阅读行为数据进行分析。结果10673例患者用户中,有阅读行为的患者6465例,文章阅读量为37611篇,平均阅读时长为(10.69±3.87)min,患者平均有效阅读率53.27%,文章平均有效阅读率56.58%。不同科室住院患者平均阅读时长无差异,老年病科患者阅读率最高,但文章平均有效阅读率最低;妇儿科室的平均有效阅读率最高,差异有统计学意义(P<0.001)。患者阅读率与患者平均阅读时长呈正相关(r=0.312,P<0.05),与文章平均有效阅读率呈负相关(r=-0.434,P<0.001)。结论住院患者对信息化健康教育的需求趋势上升,医护人员开展信息化健康教育时,应根据科室和人群特点,采用多样化健康教育形式,优化健康教育内容,适应不同患者群体需求特点的健康教育,提高健康教育效果。