初中数学教学中问题情境的创设策略研究

初中数学教学中问题情境创设的效果,直接影响学生数学学习的效率。因此,创设有效的问题情境是构建成功课堂的前提,它能让学生进入积极的学习状态,有效激发学生的思维意识,主动去探究知识。虽然目前很多初中数学教师在教学的过程中都会向学生提问,但是这种提问过程往往较为严肃与乏味,影响了学生数学学习的积极性。长此以往,学生有可能对数学产生抵触情绪,不愿意学习数学,更不会主动对数学问题进行思考,这对于数学教学目标的达成来说,是十分不利的。据此,文章对初中数学教学中问题情境的创设方法进行研究,希望能够对现实教学有所帮助。

初中英语阅读与写作结合教学分析

初中英语教育的重点是培养学生的听、说、读、写、翻译等基本英语能力,随着新课程改革的逐步深化,有必要推进英语教育的创新。为了提高中学英语教育的质量,本文将探讨初中英语教育中阅读和写作教育有效结合的可行战略。

初中数学教学新措施

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津.现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的.”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的.

论新课改下初中语文古诗词鉴赏教学

随着新课改的不断推进,语文学科的重要性越发凸显出来。诗词作为语文教学过程中不可或缺的一个环节,必须对其加以重视。开展古诗词鉴赏教学,可以有效地锻炼学生的能力,帮助学生更好地理解诗词中所蕴含的意境,提升自身的语文素养。因此,本文结合实际教学经验,从解析作者背景、品味诗词诗眼分析艺术手法三个方面入手,探讨在新课改的背景下如何有效开展古诗词鉴赏教学。

浅议初中物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,所以实验教学是物理教学的基础。物理新课标也指出,在突出物理科学探究内容的同时,也要重视实验科学研究方法的指导,使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中,逐渐拓宽视野,初步领悟到科学研究方法的真谛。因此,在初中物理教学中,教师要重视实验教学,在实验教学中要注重科学研究方法的指导,使学生在实验探究过程中逐渐理解、掌握并学会运用物理实验的科学探究方法,透过物理现象理解物理规律的本质和规律。为此,本文主要阐述了初中物理实验教学的基本特征及策略。

浅谈如何提高初中数学课堂教学效果

课堂是学校教育的主阵地,是学生学习知识、开发智力、发展能力的主要场所,其教学效果如何直接影响着学生的学习成绩和综合素质。鉴于此,本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面就如何提高初中数学课堂教学效率探究一二,希望能够对广大教师更好地进行数学教学有所帮助。

浅谈初中语文作文有效教学

衡量学生语文应用水平的重要标准就是学生写作能力的高低,这一指标也是新形势下现代语文教学工作的重点内容.教师在实际教学过程中要重视学生的作文写作能力,拓展学生的思维以及提高教学深度,根据学生的实际情况和写作要求的变化去制订切实有效的教学策略.本文主要是论述了当前初中语文作文教学的现状和如何开展有效教学的策略,着重强调了语文教师教学意识的转变以及指导学生创新性思考的方法.

小组合作在英语教学中的应用

作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学方式的一个最明显特征。教育学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题,面对教育教学改革和新课程的推进实施,在英语所倡导的教学途径背景下,组织有效的英语小组合作学习活动(Group work)有十分积极的意义。

浅谈初中英语教学的小技巧

因为教学是教师与学生相互进行的双边活动,教师除了科学、完整、有序地传授给学生知识外,能否准确、全面及时地获取、掌握好来自学生的信息反馈并采取积极有效的措施以达到良好的教学目的,是初中英语教学成败的关键。相反,教师如果只顾单方面地说教,而忽视学生的信息反馈,只会事倍功半,那么教师应该如何获取信息呢?如何去把握与处理好信息反馈呢?如何去察言观色和左右决策呢?下面就谈一下初中英语教学的几个技巧。

乐于阅读,升华写作——用阅读提升作文写作水平

随着时代的发展,初中语文教学已经逐渐从传统的纯粹文本教学向更加注重实际应用的语言能力培养转变,而阅读和写作是语文教学中最为重要的两个环节。阅读可以帮助学生拓展视野、提高理解能力,而作文则可以锻炼学生的思考、表达和创新能力。因此,如何通过阅读来提升学生的作文写作水平,已成为当前初中语文教学亟待解决的问题。本文将探讨如何运用阅读来提升初中学生的作文写作水平,旨在为教师提供一些指导性建议。