探讨思维导图在初中英语阅读教学中的应用

阅读是语言输入环节之一,更是提高学生语言综合能力的必经环节之一,只有有效地阅读,才能从文本中获取信息,从而习得知识和技能。因此,要想学好英语,首先应该做一个会阅读英语文本的人。新课改后,我们教师逐渐转变教学观念,开始注重学生阅读理解能力、文本概括能力、文章结构整体把握能力的提升。而思维导图巧好有助于培养学生这些能力。也正是源于思维导图的特点和功能,研究思维导图在初中英语教学中的应用成为了我们教师的重要课题。

初中物理课堂教学反思

新课程标准把人的全面发展放在首位,强调学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,学习目标的转变是课改的一个重点.因此,我们必须确立“以人为本”、“以学生的发展为本”的教学观,提倡自主学习、合作学习、探究学习.这就要求我们在教学中创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查访问、收集信息、表达与交流等探索活动,获取知识、技能、情感与态度,以及创造性思维的发展.

新课标背景下初中语文高效课堂的构建

随着初中语文学科新课程改革的不断 深人,高效的课堂教学已经成为当前初中语文教学 的关键内容,在发挥以学生为根木的初中语文教学 中,高效化的语文课堂教学已经成为教学实践的关 键内容,且具有重要的教学理论与实践意义。结合 现有的初中语文教学模式,以实现初中语文高效课 堂教学的前提条件为主要的理论指导,从教学目 标、课堂导人高效性及学生参与高效性等方面,阐 述当前新课标环境下初中语文高效课堂建立的有 关策略,供参考。

探析在初中英语教学中实施高效课堂

英语是初中的必修课,特别是在新课程改革的背景下,人们不仅关注英语考试成绩,而且注重学生实践应用能力的培养。因此,初中英语教师在教学中建立一个高效的课堂是非常重要的。基于此,教师可以主要介绍初中英语教学效率低下的主要原因,并提出在初中英语教学中实施高效课堂的有效措施。

初中数学复习方法分析

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。数学复习课作为数学课堂教 学的一种重要形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节。本文就如何克服弊端,使得初中数学复习课的教学能够更 有效,使不同层次学习水平的学生提高学习效率进行分析。