浅谈学前教育中以幼儿为中心的舞蹈教学

在社会飞速发展的今天,学前教育受到了很多关注,而在教育中的舞蹈教学也成了重要的学科之一,为了让舞蹈教学能够更好地长期稳定地发展,老师应该在教学过程中保证舞蹈教学质量,摒弃传统的教学思想采用全新的教学理念,真正意义上地做到以幼儿为中心,丰富完善舞蹈课堂教学内容,提升学前教学舞蹈教学的学习效率,提高幼儿的综合素质,促进全面发展。

浅析幼儿园教学中游戏教学的应用策略

幼儿园是幼儿学习知识的启蒙阶段,有助于幼儿学习习惯和智力水平的培养,因此,教师在对幼儿进行教学时要充分幼儿自身的特点与兴趣,进而采取相应的教学方法来对幼儿进行教学,让幼儿能真正地学习到知识。如教师可根据幼儿爱玩这一特点来将游戏应用到教学中,以做到寓教于乐,提升幼儿的综合素质。

浅谈幼儿识字教学

依据幼儿"脑先发育,动作滞后"的生理特点,可以识字,但不宜写字,识字的目的要明确,那就是为了尽早阅读,通过阅读让孩子感知丰富多彩的客观世界,开阔视野,为小学教育奠定基础。本文就如何开展幼儿识字教学探讨一二。

幼儿挑食偏食的矫正与策略

幼儿挑食、编食，已经是幼儿园教育中普遍存在的一个问题。幼儿编食、挑食的根源是什么，我们在幼儿教育中，如何针对不同娄型的挑食、编食现象，做到有的放矢、对症下药、借序渐进地进行矫正已成为幼儿教育实践中不可忽视的问题。文章通过作者多年幼儿教育的矫正实践，总结出矫正幼儿挑食、编食的对策，进行了详细的叙述。

浅谈幼儿拼音教学

拼音是学习汉字的基础，也是小学语文教学的第一步。根据幼儿的特点，教师单纯地教几个拼音字母是无法激起幼儿学习汉语拼音兴趣的，必须通过多种手段来进行拼音教学活动，使幼儿对学习汉语拼音产生兴趣，以实现教学目的。

探究幼儿教育中如何在德育教学中培养规则意识

在德育教育中对幼儿的规则意识进行培养，有利于让幼儿成长为一个高素质的全面人才，对于幼儿的发展有着积极的意义。因此，在平时的教学中，幼师要重视规则意识的教学，结合幼儿的具体情况采取合适的教学措施，让幼儿能够认识到规则，遵守规则。从而使幼儿形成规则意识，提高幼儿的道德素质，给幼儿未来的生活打下一个良好的基础。

学前教育中幼儿规则意识的培养

规则，顾名思义就是人们在生活、工作过程中应当共同遵守的行为准则及规范，其对稳定集体的秩序与纪律起着决定性的作用。对于处于学前教育阶段的幼儿而言，培养他们的规则意识，让他们逐渐形成遵守规则、严于律己的良好道德品质，有助于他们形成健康的社会生活行为习惯。

试论如何在学前教育游戏中培养幼儿的语言思维能力

学前教育阶段是启蒙幼儿的重要阶段,同时也是培养幼儿语言能力的关键阶段,所以在教学的过程中教师要注重采取符合幼儿发展特点的教学方式,以提高幼儿综合能力,让幼儿得到更加全面的发展。具体来说,教师可通过游戏教学的方式来培养幼儿的语言思维能力,让幼儿能够更好地表达自己的想法,从而为幼儿今后的学习奠定坚实的基础。

幼儿教育中促进幼儿全面发展及应用信息技术教学的研究

在幼儿教学活动中,教师要注重实现幼儿教育目标、教育方案、教育活动的全面性,全面了解每个幼儿的认知能力和发展水平,开展有趣的幼儿教育活动,促进幼儿全面发展。同时,幼儿教师必须转变教育观念,成为幼儿教育活动的引导者,让幼儿掌握自主的教育活动,给幼儿更多自主发展的机会,让幼儿真正增加自己的生活体验,提高幼儿的综合素质,养成良好的行为习惯和意识。

民间游戏在幼儿教育中的运用

我国著名儿童教育家陈鹤琴说过“：幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。由此可见，游戏是一种重要的幼儿教育形式，在学前教育领域占有重要的地位。而民间游戏是我国传统的游戏形式之一，为了实现幼儿的全面发展，民间游戏运用到幼儿教育中将会产生良好的教育效果和价值。

学前教育中尊重幼儿之我见

伴随新时代教育改革大潮的推进,传统的学前教育模式已很难满足幼儿的发展需求,也很难适应幼儿的成长,如果老师在学前教育阶段难以做到充分尊重幼儿的选择,所有事情都亲力亲为,并且对幼儿的行为作出明确的规范,甚至还有落后封闭性的指导,对幼儿自我认知能力的提高以及身心发展极其不利。因此,要想强化幼儿在学前阶段的教育,老师务必坚持尊重幼儿的原则。

探究学前教育专业舞蹈教学的特征与策略

伴随着我国社会经济水平的不断提升,家长逐渐提升了对于幼儿教育的重视程度,不但对幼儿智力开发给予的相应重视,同时也对幼儿业余能力的发展给予了相应的重视。比如舞蹈,美术等等,因此高校为了顺应时代的不断发展,就需要加强学校学前教育专业舞蹈教学的教学强度,本文针对幼儿学前教育专业舞蹈教学的现状进行了分析。