词块在中学英语口语教学中的运用

中学英语课堂教学普通存在着“费时多,收效低”的现象,学生常常“金口难开”。自然话语中的70%是由介于单词和固定短语中之间的一种半固定的“板块”结构来实现。词块教学是有助于中学英语教学的改革和发展,是语法,语义和语境的结合体,是一个把知识与运用有机结合起来的有效途径。

初中数学教学效率的提升策略之我见

数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道,学生是学习的主体,课堂教学环节的优化,有利于发挥学生学习的主体作用,课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。

浅谈初中体育教育中如何优化课堂教学以提高学生的实践能力

素质教育背景下，初中体育课堂的优化和创新，对学生全面发展有极为重要的影响和意义。因此，一名体育教师首先要从思想认知上产生转变，重视培养学生的实践能力，并通过创新教学模式、丰富教学方法和拓展教学内容等方式，优化体育课堂，为学生搭建多元化体育学习平台，尊重学生个性化学习需求，以此提高学生实践能力，进一步提升学生综合素质。

浅析基于核心素养培养的初中语文教学

基于持续修订新课改与不断改变的社会需求影响下，初中语文教学出现了非常大的改变，根据素质教育的要求，当前的初中语文教学不仅要注重学生知识的累积，还要注重学生综合素养和能力的提升。为此，本文主要分析了基于核心素养培养的初中语文教学现状以及优化措施，旨在实现学生核心素养和语言综合应用能力的提升。

中华优秀传统文化融入初中道德与法治课中的思考

在初中道德与法治教学课堂中进行传统文化教学 , 对于我国整体文化实力的提高有着积极的意义。基于此 , 文章首先分析在道德与法治教学中融入传统文化的意义 , 其次阐述传统文化对于我国发展的影响 , 再次分析传统文化被忽视的原因 , 最后提出在初中道德与法治课堂中如何融入传统文化 , 希望能为初中道德与法治教育的质量提高提供一些帮助。

新课标背景下初中数学教学中数学思想方法的渗透

数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养的重要内容之一，学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，从而为解决数学问题、进行数学思维起到很好的促进作用。

课堂导入在初中历史教学中的应用

课堂导入是当前先进有趣的教学方式,历史课程具备丰富的人文内涵,通过导入活动能够引导学生投入到课程学习情景中,给予学生深刻的思维启迪。教师应结合学情创设多元化的课堂导入模式,从而提升初中历史课堂教学质量。

初中道德与法治教学中关于学生国家安全观的培养

初中《道德与法治》主要包括思想教育和心理辅导两个内容,目的在于提高学生的思想道德品质,增强法律意识,促使学生树立正确价值观念。笔者在此以革新课堂教学方法为突破口,从多个层面探索“国家安全观”教育,希望能为当前的初中思政教育提供一些有益借鉴。

基于新课标理念下初中历史教学中渗透美育的策略

《全日制义务教育历史课程标准》(2011 版 ) 中指出 : “历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观, 提高综合素质,得到全面发展。”新课标中要求识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用,逐步形成尊重科学、崇尚科学的 意识,树立求真、求实和创新的科学态度、提高对是与非、善与恶、美与丑的识别判断力,逐步确立积极进取的人生态度 , 形成健全的人格和健康的个性品质。