核心素养背景下高中语文群文阅读教学的实践策略分析

在语文教学中,教师应借助群文阅读教学实践活动的实施,实现对学生自主学习能力、文章分析能力、问题解决能力等核心能力的培养。群文阅读教学是语文阅读教学的一种新形式,可以帮助学生提高系统思维,建立良好的阅读习惯。基于此,文章从尊重学生主体地位与深入分析文章内容两个维度入手,探究如何在核心素养背景下实施高中语文群文阅读教学。

数形结合思想在初中数学教学实践中的应用探索

“数”和“形”是数学学科中的两大基本概念,因此,初中数学教师在组织教学活动时要科学合理地渗透数形结合思想,促使学生通过数形结合的方式探寻数学知识背后所蕴藏的奥秘,明确知识的本质,构建数学思维,提高学生用所学的知识解决实际问题的能力,培养学生核心素养。文章从数形结合的基本含义入手,对数形结合思想在初中数学教学中的应用意义进行了分析,并对具体的教学实践应用进行了深入探索,旨在提高初中数学教学效果。

立足核心素养,缔造精彩课堂——基于核心素养培养的高中历史教学探讨

历史作为高中重要课程之一,其教学质量对学生未来成长具有重要意义。在高中历史教学中渗透核心素养已然成为当前主要教学方式,有利于培养学生爱国主义精神,教师需要对此加以重视,通过结合历史课文相关内容借助多元教学方式,充分提高学生核心素养,从而促进学生历史学习能力不断提升。高中历史教师也要积极地改进原有的课堂教学方式,让学生在历史课堂上以轻松的状态学习历史知识,以此发挥教师教学的促进作用,进一步推动学生未来发展。因此,本文根据立足核心素养,缔造精彩课堂——基于核心素养培养的高中历史教学探讨予以分析。

为教育提速——新媒体视域下初中作文教学策略研究

随着社会的快速发展,信息技术得到了广泛应用,便利了人们的学习、工作和生活。在信息技术中,新媒体是一个典型的代表,所谓新媒体,指的是利用信息化的数字形式进行信息和资源的传输,将以往单向的信息传输转变为多项的、互动式的传输,具有交互性、多元性等特点。基于新媒体视域下的初中语文作文教学,能够转变以往单一的作文教学模式,强化师生之间的互动交流,使作文教学的视野不断拓宽,作文教学的路径不断延伸,能够充实丰富作文教学的形式和内容,调动学生的作文学习兴趣,提升作文教学效果。因此,教师在开展初中作文教学的过程中,要积极地将新媒体引入教学全过程中,以此来为作文教学的有效开展奠定基础。

浅谈多媒体在高中化学教学中的运用

随着现代信息技术的发展，多媒体技术在教学中的运用越来越广泛，已成为一种有效的教学辅助手段。高中化学作为一门以实验为基础的自然学科，多媒体的应用可将学习内容更直观的展现在学生面前，建设活泼的学习环境和氛围，调动学生的学习积极性，提高教学质量和学习效率，本文对在高中化学教学中运用多媒体教学的背景和意义，以及如何合理有效的利用多媒体技术辅助教学。提高高中化学教学的质量和效率进行了论述。

高中地理教学如何培养学生的读图能力

地理教学离不开地图,地图是地理学的第二语言,读图是一项重要的地理基本功,是成功解题的手段,对于提高学生的地理素养起着重要作用。本文主要从培养学生读图能力的重要性;夯实基础知识;掌握读图的基本方法,培养学生良好的读图习惯和技巧;通过课外作业培养学生读图析图解图能力等方面论述了如何提高高中生地理读图能力。

浅谈如何构建高效的初中历史课堂教学

素质教育明确规定了每科每周的课时，我们历史教师都面临一个很严峻的现实——课时紧张，迫使我们历史教师一定要改革以前的教学模式，否则课堂的教学内容很可能完成不了，这是一线历史教师所反映的普遍问题。因此提高课堂效率成了首要问题，怎样构建高效的历史课堂，

试谈如何提高初中历史教学质量

历史是一个国家文明传承中的精髓，具备一定的史学知识和良好的人文素养是做一个合格公民的前提。近年来，随着课改理念的不断深入和落实，初中历史教学也面临着前所未有的改变，提高课堂教学的质量是教育教学的最终目的，而想要达到这个目的，我们教师必须充分发掘学生的兴趣点，调动起学生的学习主动性和积极性，让学生自己动手、动脑，促使学生智能双向发展。下面笔者就如何提高初中历史教学质量谈几点做法。

新课改下的初中语文作文教学

中学作文是学生识字、写字、用词造句、布局谋篇、运用语言文字表达思想感情的综合训练，是语言表达能力和思想认识能力相统一的综合训练。作文教学承担着培养学生的语文写作能力，培养学生的社会主义道德情操，培养健康高尚的审美观和爱国主义精神的任务，因此，作文教学在语文教学中尤为重要。作文教学是中学语文教学中极其重要的环节，也是长期以来困扰广大语文教师的一个难题。笔者结合自己的教学实际，就如何提高初中语文作文教学效果进行了探讨。

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课标的要求下,各门课程都在进行着改革,对初中语文教学也有了新的要求。全面推进落实新课改要求,如何在短短四十五分钟内完成大容量教学,提高课堂教学效率就成为当前语文教学的重要任务。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从结合学生实际,提倡"三备法",精心备课;转变教师角色,建立新型师生关系;改变传统教学形式,鼓励学生进行自主性学习;善于运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率;优化评价,提高评价的科学性;坚持教学反思,逐步提高自身教学水平六方面就如何提高初中语文课堂教学效率探究一二。

浅谈如何提高高中地理教学质量

教师是高中地理课堂教学活动的组织者和实施者,学生学习的促进者和引导者。在教学过程中,教师的教在很大程度上决定着学生的学,而学生的实践能力和创新能力有很大的潜力,如何将学生的这种潜在的可能性转化为现实性,教师是一个重要因素,要真正提高高中地理教学质量,应该从培养学生学习地理的兴趣,创设问题情境,剖析地理原理三方面入手。

从高中历史教学中培养学生的发散思维

发散思维又称辐射思维、扩散思维。它是指人在思考问题时,思维会以某一点为中心,沿着不同的方向、不同的角度,向外扩散的一种思维方式。进行论从史出的教学,引导学生朝四面八方去思想,培养学生思维的流畅性、灵活性、独创性,拓展学生的理解能力和探究能力。本文分析了在高中历史教学中培养学生发散性思维的意义,以及其所带来的创新力。

提高初中历史课堂教学有效性的实践探索

新课程改革过程中,历史教师的知识观和教学观发生了很大变化,教师的教学行为和学生的学习方式也进行了重大变革。本文主要从转变教学观念,建立新型的师生关系;以趣为导,培养学生对历史学科情感的生长点;选择恰当的教学方法,提高课堂教学有效性;指导学生的学习方法,授之以渔四方面对提高初中历史课堂教学有效性进行了探索,以期加深历史教师对有效教学的认识,改善和提高教学水平。

论体育教学中对学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了整个体育教学,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之令学生对体育失去了学习兴趣。如何培养学生对体育运动的积极性?我们应发挥学生的主体作用,逐步培养学生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性,激发学生练习的积极性等,让学生"想学""敢学""爱学"。

改进高中化学实验教学方式之我见

作为以实验为基础的化学学科，实验是化学的灵魂，也是高中化学教学的基础所在。一直以来，我们都把化学实验教学作为学生获得知识、发展能力和提升素质的重要手段。在新课改的形势下，强调学生自主学习能力和综合素质的培养成为大势所趋。那么，如何改进高中化学实验教学方式以适应新课改的要求和实现高中化学教学的目标呢？笔者通过理论研究和多年的实践经验总结，就此问题在下文中展开了探索。

网络环境下初中学科实验探究式教学模式的应用探讨

网路环境下的初中物理实验探究式教学模式的建立是当下初中阶段物理实验教学的一大进步,实现了初中物理教学水平的极大飞跃。

对于初中函数教学中数形结合思想的运用

在当前的初中数学的实际教学当中,不仅要求学生能够掌握初中数学的基础知识,更重要的是要拥有强大的解决数学问题的创新性思维。根据这样的要求,初中数学教师在教学当中就要运用多种数学的解题思维,帮助学生拓宽解决数学问题的视野,让学生拥有数学上的高格局的视角。因此,在初中数学的教学当中,渗透数形结合的思想,就成为了解决初中学生数学思维差的突破口。

高中历史教学与德育相结合

从4个方面入手,切实将历史教学与德育相结合,调动学生参与的积极性,使学生自主开发利用身边的德育资源,促进历史教学的发展。

浅谈在初中数学教学中如何进行德育渗透

德育渗透应贯穿数学教学的全过程。数学教学各个环节的教学目标和教学措施,必须保证知识、能力及思想教育到位。教师要不断改革创新、不断总结经验,提高德育渗透的能力。要善于用积极饱满的情感去感染、激励学生,使学生发挥学习潜力,充分调动学习自觉性和积极性,不断提高思想道德素质和科学文化素质。

如何提高农村初中英语教学质量

农村初中英语水平的提高,需要学生和教师双方共同努力。培养学生兴趣,增加练习时间,是英语教学实践的出发点和落脚点。