初中历史教学中时空观念培养方法

在新课改下,初中历史教师要意识到培养学生时空观念的必要性,提高学生在知识学习过程中的积极性和主动性,让学生感受到历史知识的魅力,激发学生的学习热情,促进学生高效学习,为学生的后续学习奠定基础。教师可以带领学生把握历史事件的时间要素,为学生创设适宜的学习情境,结合教学内容来选择合适的历史年表,巧妙利用地图和多媒体资源,有效开展角色扮演活动,培养学生的时空观念素养。

初中语文课堂教学中学生阅读能力的 提高措施之我见

阅读能力是初中学生应该具备的最基本的能力,所以教师应该更好的引导学生培养阅读兴趣,鼓励学生阅读课外书籍。本文从初中语文阅读教学的意义出发,提出了在语文教学中培养学生阅读能力的策略。

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

历史是一门综合性较强的学科,其所涉及的知识点较为久远,所以学生在学习时难以产生共鸣,不能有效地掌握课程知识。而自主学习能力的培养不仅能够让学生深入理解课程知识,还能充分开发学生潜力,有助于学生今后更好地进行知识的学习。对此,文章就初中历史教学中学生自主学习能力的培养展开交流探讨,以期能提高历史课程的教学效果。

探析核心素养视角下初中化学实践创新能力的培养

目前我国教育改革的关键就是发展学生核心素养,核心素养是培养实践创新能力的关键要素,对学生的发展极为重要。初中阶段正是培养学生化学学科素养的关键时期,教师可以在化学教学过程中培养学生的创新实践能力,为学生今后的学习生活奠定基础。