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小学阶段的口语交际有效教学
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作者 兰万华 《俪人(教师)》 2015年第17期425-425,共1页
小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾... 小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力. 展开更多
关键词 口语交际教学 小学阶段 有效教学 小学语文教学 交际教学模式 引导学生 农村小学 素质教育
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浅析小学数学教学中交互式电子白板的应用
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作者 马松 《中学生作文指导》 2019年第8期42-42,共1页
随着我国科学技术的不断发展,各种新式教学工具逐渐进入大众的视野,交互式电子白板凭借其科学性、交互性逐渐被各类学校所应用。教师在教学时可以直接在交互式电子白板上操作,保存大量的教学素材,这样可以明显提高教学效率。应用交互式... 随着我国科学技术的不断发展,各种新式教学工具逐渐进入大众的视野,交互式电子白板凭借其科学性、交互性逐渐被各类学校所应用。教师在教学时可以直接在交互式电子白板上操作,保存大量的教学素材,这样可以明显提高教学效率。应用交互式电子白板不仅可以方便教师的教学,同时还能提高学生的学习兴趣,帮助教师提高教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 中交互式 电子白板 应用
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浅谈在小学数学课堂教学中怎样培养学生的思维能力
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作者 杨宏 《中学生作文指导》 2020年第14期0084-0084,共1页
培养学生的思维能力是学生综合能力发展的需要,是课程改革对数学教学的要求,更是提升教学质量的需要。只有挖掘学生思维潜力,提升学生思维能力,才能让学生在日常的数学学习中获得知识学习的快乐和幸福感,从而轻松学习数学知识,为... 培养学生的思维能力是学生综合能力发展的需要,是课程改革对数学教学的要求,更是提升教学质量的需要。只有挖掘学生思维潜力,提升学生思维能力,才能让学生在日常的数学学习中获得知识学习的快乐和幸福感,从而轻松学习数学知识,为将来的发展奠定基础,促进学生健康快乐的成长。 展开更多
关键词 小学数学 学生 思维能力 培养措施
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