小学语文朗读教学方法浅谈

朗读的方法因人而异,我们语文教师要正确处理好＂语＂与＂文＂的关系,教会学生运用最适合自己的方法进行朗读。

关于在小学数学教学中发展学生主体性的思考

发展学生的主体性不仅是时代发展和全面素质教育的要求，同时也是培养学生自主学习习惯和促进学生全面发展的重要手段。为了落实学生的主体性地位，教师要不断更新教学观念，不断创新和践行具有时效性、科学性和可操作性的教学手段。从小学数学课堂教学现状着手，重点分析了发展学生主体性的思考问题。力求找到促进小学数学课堂教学质量不断提升的可靠途径。

如何开展小学英语趣味教学

英语教学是我校的一个重要特色,通过多年的英语教学实践.我认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法,激发学生对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学、乐于学,并且随时随地可以学.这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境,也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景,并引导学生积极参与进来,大胆实践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,以达到快乐学习,快速成功的目的.

谈谈小学语文课堂教学的几点方法

随着素质教育和新课程改革的不断进行,广泛的一线语文教师都踊跃地尝试转变传统的教学方法,试图运用新的教学理念去调动孩子们在课堂教学中的积极性和激发其兴趣。基于此,笔者在结合自身教学经验的基础上,对目前的小学语文课堂教学方法进行了思考,并提出了几点想法,以供参考。

探讨小学语文作文教学中学生想象能力的培养

小学语文作文在小学语文教学过程中是一项重点教学内容。对小学生进行写作教学时,对于其想象力的培养是十分关键的环节。想象力决定其所写文章的内涵和价值,富有创造性及想象力的作文是每位教师应当对学生所设置的重点要求。对小学生而言,在此阶段培养其想象力和创造性,可从小培养小学生对于写作的兴趣。所以小学语文教育工作者应当重视对小学生想象能力的培养,在课堂中积极引导小学生进行创新,合理利用阅读课堂增加小学生的阅读量,拓宽知识面,使其了解更多样式的写作风格有利于其想象力的发挥。

探析如何利用微课辅助小学语文教学

微课是一种新的教育教学方式,主要目标在于帮助教师更好地把握语文知识的重难点,开展针对性更强的互动教学与实践活动,帮助小学生更深入地学习,有效巩固知识点,培养语文思维、提高语文学习能力。所以小学语文教师利用微课辅助教学,将授课内容集中在重难点上,这对提高小学生语文基础能力有重要的意义。文章研究了利用微课教学模式辅助小学语文教学,分析了微课这一创新型教学模式对小学语文教学的实践意义,并针对性地提出了微课技术辅助小学语文教学的教学原则。

试论农村小学作文教学中课外阅读的重要性

农村小学生年龄尚小,无论是对知识的积累还是自身的理解能力都还存在不足,往往会在作文教学中遇到很多问题,面对这种情况,需要采取有效的措施提高学生的写作能力。而课外阅读教学融入到小学语文作文教学中,不仅能够丰富学生的写作素材,还有助于提升学生的写作能力,从而促进学生更好的发展。

浅谈对小学生语文作文教学的策略

随着课程改革深入和教学实践的推进,小学习作教学中的问题逐渐显现出来,学生厌烦习作,缺乏个性和创新,不会谋篇布局,抄袭蔚然成风,其现状不容乐观。

探索绘本资源在小学作文教学中的应用方法

小学一、二年级的主要学习阅读和识字,升入三年级后,孩子开始学习习作,而绘本语言简练,绘画形象生动,主题契合小学生的实际生活,同时蕴含着丰富的教育道理,是小学生学习语文写作和发展写作思维的重要工具。

微课在小学高年级语文教学中的运用

微课是指运用教育信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及拓展素材的结构化数字资源。在以往的小学高年级语文教学中，教师的教学方法单一，学生学习比较被动。这样容易使学生逐渐丧失学习兴趣，也会影响课堂教学效率。微课是信息技术发展的产物，具有短小精悍、重点突出的特点，能够充分激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习主体作用。在小学高年级语文教学中使用微课，不仅可减轻教师的教学负担，还有助于教学过程的良性循环。因此，教师应深入探究微课的运用策略，在教学中充分发挥微课的价值和优势。

小学语文教育过程中渗透生命教育的研究

将生命教育渗透到小学语文教育之中，不仅可以缓解学生的课业压力，也可以提高学生自主学习、主动探究的能力，促进学生能力的发展。更重要的是可以让学生理解生命的意义，更好地认识生命、品读生命的意义。因此，发展生命教育对于促进学生思想成熟、心理素质的发展有着重要意义。

探析小学语文阅读习惯的培养策略

语文作为一门语言类学科,其素养的提高需要长期的知识积累和沉淀,课堂和课后阅读是学生语言知识积累最大的来源途径。教师要在学习过程中注重学生们阅读习惯的培养,要认真备课,传授学生正确科学的阅读方法,培养学生们对于阅读的热爱。

基于核心素养下的小学数学教学实践研究

新课程背景下,在数学教学过程中培养小学生的核心素养能力成为教育的重点,其中数学学习的数量、空间概念、几何直观、符号意识、推理能力是核心素养的重要内容,下面将根据核心素养的内涵探讨小学数学教学的路径。基于此,本文将对小学数学核心素养下小学数学教学的实践对策进行分析。

小学语文综合性学习活动的开展步骤探析

综合性学习是新课改的一个重要内容,也是新课程语文教学改革的一大闪光点。文章基于小学语文综合性学习活动开展步骤的必要性,提出了小学语文综合性学习活动的开展步骤:征集活动主题,制定活动计划,开展活动内容,总结活动成果,进行活动评价。

探究小学语文课堂教学中激励教育模式的应用措施

在新课改不断深化的过程中,中小学教育教学理念与方式也发生了显著的变化,以学生为主,立足于学生展开教学成为所有教育活动实施的关键。激励教育模式提倡的就是借助激励手段来激发学生的情感,让学生在积极的情绪影响下主动积极地学习语文,从而有效提升语文教育教学质量,促进学生全面发展与提升。

浅谈心理健康教育在小学中高年级语文教学中的渗透

师者,所以传道授业解惑也。对于小学教师而言,其所面对的学生正处于身心发展的重要时期,在教学的过程中,不仅要处理好“授业”的问题,同时也要做好“解惑”的工作。在新时期的发展背景下,学生的未来发展已经不仅仅局限于智力层面,学生的心理健康层面同样会对其自身的发展造成重要的影响。本文以此为基础,结合小学中高年级语文教学工作的开展实际,就心理健康教育工作的优化问题展开探析,希望能够为今后学生的发展以及教学工作的升级提供有价值的参考。

小学语文教育实施研究

我国的教育模式由于长期受到应试教育的影响,这不仅使老师在平常的教学过程中只单纯的重视对学生知识水平的提高,忽视了培养学生的实践能力、思维能力以及创造性能力,而且也限制了学生想象力和创造力的发展,在课堂教学中,学生并没有主动的参与意识,这不仅不利于课堂教学效果的提高,也不利于学生综合能力的培养。