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探悉初中科学中的化学探究性实验的课堂教学 |
俞丹燕
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《中国科教创新导刊》
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2008 |
3
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网络为学校德育开辟新空间 |
周学东
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《中国教育技术装备》
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2009 |
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例谈小学数学错例辅导 |
钱建军
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《教学与管理(小学版)》
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2012 |
6
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“半径有数条”教学实践与思考 |
钱建军
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《教育科研论坛(教师版)》
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2005 |
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介于具体与抽象之间——对概念教学中“抽象过程”的思考 |
钱建军
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《湖南教育(下旬)(C)》
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2011 |
1
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6
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由小学数学课堂教学案例引发对研读教材的若干思考 |
钱建军
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《教育科学论坛》
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2008 |
1
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评课交流不能忽视学生的课后提问 |
钱建军
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《教育科学论坛》
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2013 |
0 |
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教学引导不可偏离教学目标 |
钱建军
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《教学与管理(小学版)》
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2011 |
0 |
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小学数学“每课一问”的思考与实践 |
钱建军
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《基础教育参考》
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2012 |
0 |
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对《倒数》三版教材编排的对比与思考 |
钱建军
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《新教师》
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2012 |
0 |
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《排列组合》教学的前前后后 |
钱建军
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《教育科学论坛》
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2006 |
0 |
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与学生一起解题 |
钱建军
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《湖南教育(综合版)》
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2001 |
0 |
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“坏题”与“好题” |
钱建军
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2013 |
0 |
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重温“从学生已有认知出发”——以《射线、直线和角》一课教学为例 |
钱建军
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《师资建设》
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2013 |
0 |
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三版教材中“倒数”内容编排的对比与分析 |
钱建军
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《教学月刊(小学版)(数学)》
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2012 |
0 |
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用简单的方式追求课堂深刻——以《垂直与平行》的教学为例 |
钱建军
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《师资建设》
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2012 |
0 |
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试论小学数学教师专业知识缺失的影响及对策 |
钱建军
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2007 |
0 |
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“正归一应用题”教学实录与反思——我的一堂参评课 |
钱建军
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《小学教学参考(数学版)》
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2007 |
0 |
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把握本质,让学生的思维更深刻——对《异分母分数加减》教学的思考与实践 |
钱建军
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《福建教育(小学版)(A版)》
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2010 |
0 |
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圆有稳定性吗 |
钱建军
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《湖南教育(数学教师)》
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2007 |
0 |
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