浅谈职业学校的课程开发

职业学校课程的开发有利于职业教育更好地适应地方经济发展的需要,有利于促进职业学校加快现代化建设的进程,有利于学生个性的发展.因此,职业学校的课程开发是一项极其重要的工作.

校本课程开发的实践与思考

职业教育的专业性、针对性、应用性非常强,它在达到国家规定的基本要求前提下,能够根据各地、各专业实际情况,有意识、有针对性地选择教学内容,开发出与本校、本专业、本地区社会生产环境相适应的校本课程.本文以纺织专业为基础,职业学校校本课程的主要类型、总体框架、开发途径、课程的实施与评价等进行了探讨.

任务型教学模式在口语课外作业设计中的运用

将任务型教学模式应用于英语口语教学,根据教学实际设计形式多样、内容丰富又体现真实生活的课外作业,能充分体现以学生为主体的教学思想:让学生在做中学,学中用,符合外语教学的规律,也体现了教学的人性化.摆正教师的位置,从学生的实际出发合理设计课外作业,定能为英语的口语教学开辟一片新天地.

语文创新教学应注意五“忌”

近几年来,我国语文课程改革已陆续在各地展开,在教学中实施创新的意识已逐渐为广大语文教师所接受,许多语文教师也为此作出了不懈的努力.然而,在这一新旧观念与教学方法的转变过程中,许多新的领域需要我们去探索,许多新的内容需要我们去补充完善.在这一过程中难免出现一些盲目的做法,走弯路甚至走入误区,影响教学目标的实现,与传统的教学方法比不仅体现不出应有的优越性,反而使语文创新教育面临尴尬.根据本人在教学实践中的感受,进行创新教学应注意五"忌".

未来教育的四大支柱对当今职教的启示

国际21世纪教育委员会对未来教育的展望,提出了未来教育应围绕四种基本学习加以安排:学会认识,即获取理解的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作;学会生存,这是前三种学习成果的主要表现形式.这四大支柱的提出,对当今职业教育的改革与发展有着很大的启示,笔者结合几年来对职教工作的实践,发表如下看法:

注重电工实验 提高教学质量

实验教学的一个显著特点就是让学生手脑并用,操作的过程就是获取知识、熟悉技能、思维创新的过程,在电工教学中,应充分利用实验培养学生的观察能力、创新能力。

复杂电路解题方法的探讨

求解复杂电路的方法很多．对于同一题目，各种方法都可以求解，但计算的难易程度大不一样，这里要就如何选择解题方法作一探讨．

谈谈加强农村职业技术教育思想性问题

江泽民总书记在党的十四大报告中,再次强调要积极发展职业教育。近几年,随着农村经济改革的进展,农村产业结构发生了很大变化,乡镇企业如雨后春笋在各地涌现。因此,重视和发展农村职业技术教育,提高新一代农民文化素质,是调整农村产业结构、发展农村商品经济的一项重大战略决策;

档案教学“三实法”

档案课被学生认为是枯燥乏味、沉闷无聊、暮气沉沉的一门课,要改变此现状,提高档案课教学的趣味性、可听性,营造一种富有生机和活力的教学气氛,在教学中,不妨尝试"三实法".所谓"三实法"即"实物展示法","实践操作法","实地参观法".……

跨世纪职高外语教学改革探讨

本文分析了目前职高外语教学的现状,以及外语教学不受重视的原因。并从提高学生的全面素质,培养跨世纪高素质劳动者的角度,论述了外语教学的重要性。

嵌数诗撷趣

把几个特定的字嵌入诗句的某一位置,这种诗称为嵌字诗。嵌字诗历史悠久,形式多样。嵌数字是其中的一种。这种似乎纯属文字游戏的诗歌样式,只要诗人巧镶妙嵌,注意锤炼,往往妙趣横生,多有上乘之作。

将发散思维引入课堂教学

教学过程中,笔者发现有些学生学习知识非常死板,解题只会照搬书本的例题,按图索骥,拿开书本或原题稍加变化,就会到无从下手,缺乏必要的灵活性.针对以上情况教师很有必要将发散思维引入课堂教学,使学生掌握用发展的眼光去看待一个个看似孤单零散的题,从而学会用灵活多变的方法解决问题,进而摒弃见题就解、就题论题,全然不顾题目之间的相互联系和变化的机械式做法.

“我”的“社戏”,“我”的诗意家园

鲁迅先生的小说,大多揭示了深刻的社会现象,所以文风如手术刀般犀利,文字大多沉郁冷峻,但独独在《社戏》等少数几篇中,以孩童的视角,展现了一幅不同于城区、鲁镇、未庄等地的水乡风情画卷,诗意的环境、至真至美的人际关系、童稚的乐趣、浓浓的亲情,给少年鲁迅的心灵以极大的慰藉,使人久久难忘。

把握古典诗歌的“情脉”——古典诗歌教学方法摭谈

我国是诗歌的国度，优秀的诗歌在历史长河中浩如烟海、灿若星辰。每每捧读，感人至深。丰富的诗歌资源本为语文教学搭建了绝好的平台，然而，在语文教学中诗歌教学始终是一个瓶颈，很难突破。如何让学生走近诗歌，喜欢诗歌呢？我想可以回到诗歌本身，

班主任工作琐议

做了多年的班主任工作,积累了一些经验,归纳起来与同行交流,期望把工作做得更加出色。

谈“楞次定律”的教学

"楞次定律"是<电磁感应>这一章教学的重点和难点.为了帮助学生理解楞次定律和应用楞次定律在解题过程中避免常犯的错误,笔者在教学中采取了以下几点做法.

利用VC++实现大容量文件加速存取

结合实际开发经验总结出在VC平台下加速大容量文件存取速度的方法,并给出代码清单。

班主任——学生心理健康的守护神

班主任作为一个与学生接触最为密切的师长和学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任的工作优势，肩负起学生心理健康教育的指导者和心理咨询的责任，成为学生心理健康的守护神。

跟经济常识教材有关的几位经济学家

很奇怪，经济常识教材中少有经济学家的名字。包括在讲到“看不见的手”的时候，都没有出现斯密的名字。其实，在课堂教学实践中，我发现，适时适度地介绍一些经济学家的观点、生平甚至轶事，作用是相当好的。一方面可以激发学生的兴趣，另一方面可以唤起学生对经济学家的景仰从而也启发学生研究经济问题的热情。下面笔者把跟教材有关的几位经济学家及其主要经济观点列举出来。