绍兴县高中足球特色学校训练情况调查分析

为提高绍兴县高中足球训练整体水平,为浙江省以及浙江省高校培养更多的优秀体育后备人才,对绍兴县高中足球特色学校"绍兴县鉴湖中学男子足球队"25名运动员、2名教练员以及相关人员的调查访问,分析绍兴县高中足球特色学校足球项目的基本现状、教练员基本情况、运动员选材、训练时间、训练的后勤保障,训练与学习之间的矛盾等方面情况,并在此基础上提出改进的意见。

饥饿和再投喂对白鲫生物化学组分的影响

分析了饥饿15d,20d再投喂15d,20d对白鲫生物化学组分的影响，结果显示，饥饿状态下，白鲫水分和灰分含量升高，蛋白质含量逐渐减少，脂肪含量出现先增后降的趋势，血糖水平迅速降低，血液蛋白质含量明显降低，再投喂过程中，水分和灰分含量均下降，蛋白质含量和脂肪含 量增加，并高于正常水平，血糖水平和血液蛋白质含量略有回升，但低于正常水平。

让优质课真正成为优质课堂教学的指引者

2012年9月25日，笔者参加了绍兴市优质课观摩活动。本次优质课共6位老师进行了课堂展示，规定以队列队形和篮球为主题的课堂内容，分上、下午各3节课进行，各所学校的教师代表100多人进行了旁听。纵观6位老师的课堂教学情况，笔者结合以往的优质课展评中也同样暴露出的问题，静思之后，对优质课开展的本身和以后应该注意的几方面问题进行了简析。

一次研究性教学的尝试

本文结合钱清镇火力发电厂对当地环境的影响 。

拉绳运动中的速度问题探讨

拉绳运动问题是物理问题中比较常见、非常有用的物理模型.对拉绳运动中的速度特点进行深入的分析,可以加深对运动的合成与分解内涵的理解,进而提高对此类问题的解题速度和技巧.

增量运算法则及其在物理解题中的应用

在研究物理现象发生发展的过程中,往往要涉及描述其物理性质和状态的物理量的变化,即物理量的增量,因此物理量的增量是高中物理中的一个常见概念.

“暴露式”教学法在物理教学中的运用

1 问题的提出在高中物理教学中,存在着一个普遍的现象,有许多学生感到'物理难学',成绩上不去,具体表现为:(1)概念模糊,定律、公式含混不清;(2)思路混乱,对问题的解决方向不明,步骤不清;(3)思路狭窄,某道题本来有多种不同的思路,但学生束手无策,或只晓得其中一种解法;(4)运算能力差,运算结果错误百出,更谈不上简洁迅速地完成计算;(5)在表达上存在不少问题,如问题回答词不达意,计算题跳步、漏步,书写潦草,随手画图等.教师方面有这样的情况:教师经过精心备课。

二项式定理在不等式证明中的妙用

笔者最近在教学中发现，利用二项式定理可以证明一类与自然数有关的不等式．以下特举几例说明．

澄清摩擦力做功的两个错误认识

摩擦力是发生在相互接触的物体之间,阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力.所以,对于摩擦力做功问题,初学者往往会产生一些误解,下面笔者列举几个例子加以澄清. 误解1:摩擦力是阻碍物体运动的力,总是做负功. 其实,摩擦力并非总是阻力,总是做负功,

动力学问题的整体分析法

对于由两个或两个以上物体所组成的系统的动力学问题,用牛顿第二定律求解时所用的分析方法常有两种:一种是隔离法;另一种是整体法.在平时解题时学生往往习惯于隔离法,偶尔也使用整体法,但只局限于几个物体加速度相同的情况.事实上,大多数系统中各物体加速度不同的问题同样可以用整体法求解.其基本思路是:先把几个物体组成的系统作为一个整体进行受力分析,再根据牛顿第二定律列出F=ma方程,其中F为整个系统所受的合外力,m是系统中具有加速度a的物体的质量.

倡导动摩擦因数物理实验“一题多解”

本文把一题多解引用到实验中，要求学生利用课余时间，设计一个测定两物体A和B之间的动摩擦因数的实验，实验方法和原理要求至少两种及以上，越多越好，并说出它们各自的优缺点。

田径训练中引入拓展练习的实践探索

拓展训练,又称＂自我突破人格训练＂,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。它利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境,通过各种精心设计的活动,在解决问题、应对挑战的过程中,使运动员达到＂磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团体＂的培训目的。是一种突破传统培训思维和模式要求的全新训练方式。其所开课程独具创意,融思想性、教育性、挑战性、实用性、趣味性于一体。

一道妙题

1993年全国各地中考数学试题中不乏新型试题。浙江省宁波市是义务教育新教材试教区,该市“高中招生统一考试数学试题”中最后一题,就是一道妙题。 A市和B市分别有库存某种机器12台和6台,现决定支援给c市10台,D市8台,已知从A市调运一台机器到c市、D市的运费分别为400元和800元;从B市调运一台机器到c市、D市的运费分别为300元和500元。 (1)设B市运往C市机器x台,求总运费W关于x的函数关系式;

12个字的分量

《阿房宫赋》开篇十二个字,两组偶句,交代阿房宫建造的背景和巨大耗费。我以为是一个教学重点。首先,我这样启发学生:"纵观全文,大量地运用四字句,使文章句式整齐,音节和谐,然而文章一开头为什么用三字句?请大家把这十二个字读一遍。""六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。"读毕有学生回答:"我认为,这三字句读起来有点拗口,不像四字句节奏比较舒缓。""对,"我肯定了学生的回答,"四字句的节奏是‘二二式’,读起来有一种平衡感,而三字句是‘二一式’,这种节奏就有一种倾斜感,显得沉重。"有学生在试着读。

草原像什么

《天山景物记》的讲课进入尾声。我总结道:在碧野这位十分"出色"的向导的带领下,我们畅游了新疆的天山,对草原有了新的了解。我想请大家说一说:"草原像什么?"

拉绳运动中的速度问题探讨

拉绳运动问题是物理问题中比较常见、非常有用的物理模型．对拉绳运动中的速度特点进行深入的分析，可以加深对运动的合成与分解内涵的理解，进而提高对此类问题的解题速度和技巧。

“微元法”在连续介质问题中的运用

连续介质问题是指那些以由无数个抽象质点所组成的连续介质(如流体介质、电荷介质等)为研究对象的问题.近几年高考已多次出现此类问题的考题,如1998年全国高考第17题、2000年全国高考理科综合第29题、2001年全国高考理科综合第24题等,从考生的答题情况来看,在解决问题的过程中考生遇到了较大的困难.求解这类问题对考生的思维提出了较高的要求,考生要能运用恰当的方法,通过建立模型。