绘本作文——给孩子插上飞翔的翅膀

一直以来,作文始终是学生最头疼的事情,究其原因:一来无材料可写,二来缺少真情实感,三来呆板的教学模式束缚了孩子们的想象力,抑制了孩子们的表达欲望。在这种情况下,绘本写作为我们的作文教学带来了新的生机。绘本以它独特的创意,新奇的想象,鲜明的个性,生动有趣的故事牢牢抓住了孩子们的心,让他们有所思有所想,也让我们的语文教学从这里开始变得有创意。

在遗憾中享受数学的“营养价值”

【案例一】 某次参加特级教师的观摩课，《乘法运算定律》中的交换律。在巩固环节，有如下一题：先让学生计算72×204，再进行验算。学生计算、交流汇报后，有一生的计算结果是13686，教师补充了一个问题：还有谁的结果是13686，这样的结果对吗？你是怎么看出来的？学生思索后，生甲：我从因数的尾数看，2×4=8，积的尾数应该是8，而不是6，所以这个结果不对。

让一年级小朋友爱上朗读

小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。”低年级的学生活泼好动．容易被新鲜事物所吸引、感染，他们感情丰富．表现欲强烈．而且低年级阶段正是学生朗读能力形成和发展的关键时期。朗读能力的提高不但给学生的阅读能力带来提升，还可以为学生正确、快速理解课文带来莫大的帮助．因此。我们语文教师一定要利用所有可用资源，激发学生的朗读兴趣，培养学生的朗读能力。