在科学教学中培养学生的自救自护能力

近年来,随着新课程改革的不断深入,学校把学生的安全教育工作放在了首位,学校和教师在校园安全方面较之以前更加的重视,并且始终都在探索如何更好的培养学生的自救自护能力。然而,由于受到各方面因素的影响。

物理课堂呼唤精彩“短镜头”——“电容”的教学与赏析

物理教学是一门很深的艺术，有的老师课堂妙趣横生，跌宕起伏，学生积极参与，而有的则一潭死水，枯燥乏味，学生昏昏欲睡，其实一节课从问题情境到回顾反思各个环节都是大有文章可作，若要求一节课的每个环节都精妙绝伦，那也是不切实际的，不过只要经过精心思考，每节课中总可以有一些精彩的“短镜头”．在“电容”这节课的教学设计和实践中，我们看到了新课程三维目标得到有机融合，问题情景的有效创设，实验设计的精巧，逻辑顺序的流畅和认识上的螺旋式上升．这节物理课的设计依据教材但不拘泥于教材，教学形式、方法和手段有别于常规的课．

如何进行初中英语词汇的教学

词汇的学习成为语言学习最基本、最突出的部分,词汇的学习贯穿于整个语言学习过程之中,是不断重复的、不间断的学习,所以学习一种语言成败的关键是学好词汇则能学好语言,没有学好词汇别谈学好语言。