基于创新初中音乐教学方式几点思考

对于世界上的任何一个国家而言,音乐都是可以称之为通用的语言,从某些方面来讲的话,它所具有的情感共振特性远远超过了语言所具有的表达能力,因此,就音乐本质来讲,是以情感体验为核心,能够给我们带来感官愉悦,能够在精神方面产生共鸣,的艺术形式在本文之中将以初中音乐课程所具有的教学需求为出发点,提出音乐教学应更具个性化以听觉为主导模式的教学,在教学方式上将合理应用比较和探究方式,确保能够提升音乐教学过程中学生的学习感知能力以及表达能力,从而确保在音乐教学过程之中拥有更好的效果呈现。

把论辩教学手段引进中学语文课堂初探

论辩,是指在语文课堂教学中所运用的有一定目的的教学行为,是在教师指导（引导）下,围绕一定的教学目的,由师生之间、学生之间运用讨论、辩论的形式完成教学任务的教学活动,它属于启发式教学中的较高层次。它能使教学目的在论辩中实现,学生在论辩中学到知识,提升能力。

对儿童说“童话”

何夏寿老师,与我同村,是我小学时的语文老师,又兼任我们班主任。因此,他成了我童年时最膜拜的＂偶像＂。何老师的才学是多面的,他会唱戏,会写童话,还善讲故事。我最喜欢听何老师给我们上语文课,因为何老师鲜活、形象、风趣的语言,常常就是一个令我们着迷的童话故事。我至今清楚地记得何老师是这样指导我们写想象作文的。那一天,何老师走进课堂后,笑眯眯地告诉我们：＂今天我来学校路上,碰到一只小兔子。

依“学”而“定”,依“文”而“动”——小说教学中“以学定教”的实施策略

＂以学定教＂的核心在于尊重学生这一学习主体,尊重文本这一学习对象。本文根据小说固有的文体特质,结合教学实例,认为教师在小说教学中应该围绕关注阅读起点的进入、关注话题创设的有效、关注语言情绪的解读、关注主题探究的合理这几点策略来实施＂以学定教＂,最终达成这种尊重。

初中语文文学作品多元解读教学模式研究

在初中语文教学中,文学作品阅读占据着非常突出的地位。文学作品具有多义性特点,不同的读者对于同一文学作品有着不一样的理解与认识,这使得文学作品多元解读成为初中语文教学的必要内容。多元解读不但是当前初中语文教学的重点内容,同时也是语文课改的必然要求,研究初中语文文学作品多元解读意义非常重大。

探究基于微课视角下的初中科学高效课堂的构建策略

素质教育越来越被人们所看重,因此,对学校与教师提出了更为高层次的新的要求。在当前初中阶段的教育过程中,学校不应该仅抓文化教育,还要在培养学生良好的科学意识以及科学精神上给予高度的重视。在这个科技水平不断提高与发展的大背景下,传统的教育教学模式已经与当前教育前进的步伐相脱离,进而被“微课”所代替,“微课”是什么?微课集各种教学资料于一身,利用视频、图片等多媒体的形式将课本知识展示在学生的面前,“微课”与传统的教育教学方式进行比较,其内容更为丰富、形式更为新颖,因此,在教学的过程中,受到了广大教师的高度青睐,并将其积极应用到自己的教学实践中。教师应该将“微课”与初中科学教学有机地联系在一起,这可以帮助学生更好地理解与消化课堂中所学的科学知识,并且可以激发出学生主动学习科学知识的主动性,同时有效锻炼学生的科学探究与实践能力,以此来保证学生能够充分地理解与学习科学知识,从而将初中科学教学效率与质量进行提高与提升。本文就现阶段初中科学教育教学现状,以及基于微课的初中科学高效课堂构建的意义及其构建策略这一论述点展开论述。

初中数学教学中提高学生核心素养的有效方法初探

初中数学教学中,关于学生核心素养的培养始终是数学教学中的重难点方向。数学核心素养和学生各项能力相关,关系到学生的综合性学习和综合成长。培养学生核心素养需要从课堂、课下、教学方法、学习习惯等方面入手,才能够提升学生的整体学习效率,促进学生的成长发展。

试析如何增强学生的社会责任感——以历史教学为例

如今社会生活节奏加快,社会生产和生活方式也在发生很大的变化,一些人由于各种原因,过于追求个人利益,铤而走险,公开挑战社会道德和法律底线,归根结底都是其社会责任感的缺失所致。青少年时期,是中学生社会责任感培养的关键期。针对当前初中历史学科教学中的部分内容,本文尝试进行了德育的挖掘,希望可以在教学历史的同时,培养学生良好的社会责任感。

网络环境下中小学美术教学特性分析

随着网络技术不断发展,如今的网络已经融入人们生活中各个角落,教育领域同样如此。在网络环境下,中小学美术教育呈现出趣味性、开放性、层次性、互动性等特征,能够一改传统美术教育的弊端,加强学生的表现力、观察力、思维力,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生的审美能力、美术素养、创新能力等。本文以中小学美术教育作为讨论主体,进而提出网络环境下中小学美术教学特征。

关于初中英文歌曲校本课程开发与应用的几点想法

随着新课程改革的不断深入，校本课程开发越来越受到学校和教师的关注。英文歌曲作为英语学习的有效载体和手段，一直受到师生的青睐和喜欢。因此，把英文歌曲作为一项校本课程进行开发与应用，是值得关注和探讨的问题。笔者结合自身教学实践，对英文歌曲校本课程的开发与应用提出几点想法，希望有一定的理论学习和实践指导意义。

基于核心素养发展谈初中田径教学措施

在我国素质教育的不断深入背景下,人们对初中体育教育的要求在不断提高,尤其是在体育强国战略的实施下,核心素养的培养在初中体育教学中成为主要的任务之一。田径教学作为体育教学中的重要内容,培养学生的核心素养,在提升学生体育技能的同时,还要提升学生对体育文化的认知能力,创新能力等。本文首先对初中体育田径教学中存在的不足进行阐述,然后针对不足提出体育田径教学中培养学生核心素养的措施。