过,犹不及！——对当前小学语文课堂教学现象的反思

反思当前的小学语文课堂教学,我们不难发现,一些与新课程“貌舍神离”的现象:过分突出“人文”,淹没“语文”;过分追求“诗化”,缺乏“诗意”;过分注重“整合”,迷失“本真”;过分创导“气氛”,失落“审美”;过分推崇“感悟”。遗忘“实践”;过分讲究“模仿”,消融“个性”。究其原因,很大程度上是源于对新课程理念的不解、浅解和误解。这些必须引起我们的关注与思考。

小学数学有效课堂教学策略初探

随着新课改理念的推行,小学数学课堂的教学手段和形式不断优化、更新,在课堂教学质量上虽取得一定成效,但多数教师因缺乏将新课程理念转化成教学行为的教学经验,其课堂教学效益并不理想。针对该类现状,根据教学经验分析,有效课堂构建应基于了解、掌握学生的学习起点,从其认知特点、学习规律出发,科学高效设计相关课堂教学目标、内容,以帮助学生良好地掌握知识点,提高课堂教学效率。

小学高年级英语隐性分层教学的实施思路

小学高年级学生已经经过了几年的英语学习，在几年的英语学习过程中，学生会受到家庭因素、个人性格特点因素和兴趣因素等多方面的影响，进而导致小学高年级学生的英语水平参差不齐，在这种教学背景下，教师就需要科学合理地对学生进行针对性的教学任务分配。因材施教，实行分层教学。对当前小学高年级英语教学中现存的问题进行分析，并针对性地提出相应的分层教学解题策略，以期能够促进我国小学英语教学质量的完善与发展。

认知过程引导下小学数学的探究性问题设计研究

探究式教学主要包括情景设计、自主学习、贴近生活。教师根据所需要解决问题的特点，精心设计探究方式，与学生一起进行交流探讨，及时发现学生在解决问题过程中所犯的错误并进行指导改正，充分发挥学生学习的积极性，进行事后反思，真正实现数学知识的掌握。

例谈小学数学试题编制策略

在新课程理念下的小学生数学学习评价体系,尽管在评价的目的、内容等方面发生了一些变化,但＂书面测试＂作为重要的评价方式,其地位和优势不会改变。早在1985年,苏步青教授在为《小学生数学报》创刊题词时这样写道＂：要帮助小学生学好数学,我认为必须掌握两条：一条是配合小学数学课本,适当地有目的地添上一些引人入胜的内容,使少年学起数学津津有味;一条是根据少年思考灵活的特点,循循善诱地介绍少量动脑筋的资料,为将来独立思考打基础。＂苏老的这段题词对改进我们的数学教材编写,数学命题、试题资源库建设,都具有十分重要的指导意义。

激发兴趣 注重习惯 讲求方法——小学起始年级写字教学策略谈

小学一年级第一学期是写好字的关键期。为了提升课堂写字教学效率,避免低水平重复练习,教师可尝试从注重教学趣味、强化“双姿”训练、提供精准指导这三个方面入手,提高学生的写字质量。

精彩互动,让数学复习灵动高效——以人教版小学数学六年级《平面图形的复习课》为例

让学生在数学复习课中入脑入心,需要点燃学生思维的火花,师生精彩互动,本文以《平面图形的复习课》为例,从情感互动、媒体促动、任务驱动和操作活动几方面加以具体阐述,促进课堂高效、灵动.

小学美术教学中审美思辨能力培养探究

随着教学改革的不断深入,小学美术学科的重要性逐渐显现。美术教学是素质教育的一个重要环节,有利于让学生树立正确的审美观念,增强对美的感悟。美术教育主要运用美术教学方法培养学生的审美能力,让学生发现生活中的美,创造生活中的美。因此,对小学美术教学中培养学生审美思辨能力的方法进行研究,并针对其中存在的问题提出相关措施,旨在促进小学美术教学效果的提升。

思维导图在小学三年级作文教学中的应用探究

思维导图教学法是一种思维工具,能将零散的知识点汇总在一起,对提升学生知识系统有积极影响.而小学日记教学中思维导图教学法的应用,则是将日记中的事件节点总结出来,提取出关键点,以关键点为辐射进行思维导图的构建,最终学生能在清晰写作思维的指引下,详细的叙述事件,使写作的层次性更佳.

大规模学校数字校园建设的策略与分析——以绍兴市上虞实验小学为例

针对推进教育现代化的时代要求和实验小学超大规模的学校管理工作相对繁杂等问题,本文提出了大规模学校数字校园建设的一般性策略。首先是健全管理队伍,明确数字校园建设目标;二是加大资金投入,有序推进数字校园项目;三要抓实全员教师培训,有效提升网络技术应用水平。通过数字校园建设的案例阐述了数字校园建设带来的成效,分析了存在的问题,为类似学校提供参考和借鉴。

用小练笔,做大文章——对“小练笔”板块教学现状的观察与实施策略

静下心来．细细阅读、分析人教版小学语文成套教材的课后练习的编排．发现从三年级到六年级的语文教材中安排了许多小练笔。可见．小练笔作为对习作教学的补充和单项习作能力训练的强化．在整个习作教学系统中起着重要的作用．我们不能忽视。但是根据课堂观察，并对小练笔内容进行细细解读．

基于学生视角的试题编制与呈现方式改进策略

在新课程理念下的小学生数学学习评价尽管在评价目的、评价内容等方面发生了一些变化，但“书面测试”作为重要的评价方式，其地位和优势不会改变。早在1985年，苏步青教授曾为《小学生数学报》创刊题词：“要帮助小学生学好数学，我认为必须掌握两条：一条是配合小学数学课本，适当地有目的地添上一些引人人胜的内容，使少年学起数学津津有味；一条是根据少年思考灵活的特点，循循善诱地介绍少量动脑筋的资料，为将来独立思考打基础。”

拓展例题的思考空间——“分数与除法”教学磨课记

在平时的课堂教学中，教师常常丢弃教材例题而另寻素材，或者在呈现一两道例题后就得出结论，进行技能操练。那么如何利用好例题，充分拓展例题的思考空间？下面就“分数与除法”一课的教学，谈谈自己关于例题教学的思考。

爸爸戒烟

吸烟是一个非常不好的习惯，这个习惯是可以戒掉的。这不，中日两位爸爸在妻子和女儿的“监控”之下。

女大十八变

随着年龄的增长,我这个黄毛丫头渐渐知道了什么叫做"文静"、"害羞"。于是,对那些美丽而又文静的大姐姐产生了爱慕之心,小小的我便立志要当一个"淑女"。 某天早上,我一觉醒来.

趣味生活片段全记录

＂不积细流,无以成江海＂,生活永远是写作的源泉。在生活中感受,在生活中体验,在生活中积累,在生活中思考,就会有无穷无尽的鲜活的写作灵感和素材。我们尝试着引领中年级学生聚焦生活实际,进行多样化的生活小片段练习。经过实践我们发现,这样的小型练习,让学生的文字平添了不少纯真和童趣。

“钓”爸爸

爸爸非常喜欢钓鱼,这不,他又去夜钓了。可我很希望爸爸早点儿回家,于是,我和妈妈精“密谋”了一场……“喂,爸爸,你今天能在晚上七点半之前回家吗?”“太早了,我的鱼还没上钩呢!”爸爸在电话那头急躁地说。就知道他会这样说,我继续说道:“唉ài,我本来打算请你吃大餐,看样子只好我和妈妈吃喽。”

音乐课—“印象”

一、星星点灯＂·仁·者·爱·山,·智·者·爱·水＂这句古老的格言把艺术教育的智慧诗意化到了极致。教育的真正智慧是把教育变成一种艺术化的生活智慧。＂在生活中受教育,在教育中学会生活＂应当成为现代人的基本意识。《感悟》＂音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使音乐艺术·净·化·心·灵、·陶·冶·情·操、·启·迪·智·慧、·情·智·互·补的作用和功能得到有效的发挥……＂

信息技术让语文学习更高效

随着以电子计算机和互联网技术为核心的当代技术的持续发展,单--的传统的语文教学方法已难以适应现代教育的要求。信息技术辅助课堂教学是教育信息化的重要指标,也是完成教育信息化的突破口,它集声音、图像、视频、文字为一体,具有容量大.快速便捷.直观形象等特点。信息技术与小学语文教学之间的关系越来越紧密,如果能够得到有效应用,将有助于小学语文教学的快速发展。

新年的那一碗糯米糍粑

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”新的一年,大家欢聚一堂,辞旧迎新,我永远也忘不了家乡新年的那一碗糯米糍粑。天色渐渐暗了下来,可街道上却车水马龙,灯火通明。走进一扇厚重的门,亲戚们挂着笑容的脸马上就涌了上来。小小的房间内挤满了人,桌上的菜热气腾腾。大家举起杯子,欢乐畅谈,没过多久,满满的一桌菜就被我们“洗劫一空”了。