给学生一片天地,还思想品德课流光溢彩

尽管素质教育的呼声此起彼伏，应试教育的阴霾犹在。无所不在的激烈竞争，简单重复的枯燥训练等，成为残害孩子的“隐形杀手”，思想品德课上，教师精心预设了种种预案，面带微笑地看着学生走向自己精心设置的重重“防火墙”，义举重若轻地把学生“拉”起来，不必担心学生“节外生枝”，等着在课堂上“瓮中捉鳖”。

从生活情境出发 让学生回归课堂

品德课程是一种富有童心、童趣的儿童文化,课程的实施不仅要促进儿童发展,更要成为儿童所乐意的生活.教师要捕捉生活契机,思维活力绽放；传承诚信故事,塑造美德心灵；仿真体验生活,生成动态智慧；创设活动情境,体验生命真谛.课堂教学要力求从儿童的生活情境出发,营造儿童察觉到的世界和心灵感悟到的世界,让学生回归课堂,使课堂呈现出鲜明的儿童文化特色.

故事启蒙 悄然润心——谈一年级孩子的故事启蒙

故事是启迪孩子心智的一把金钥匙，用故事激发兴趣，用兴趣促进学习。从学生的特点出发，掌握学生的学习心理，使学生养成良好的学习习惯。

我是“Pig”

因为我胖,大家给我起了个外号:胖胖猪!每次听到同学这样喊我,我都很生气,板起面孔,两颗眼珠子像两个小太阳,把他射得火辣辣的。可是没想到在今天的英语课上,我真的成了“Pig”。