基于深度教学的小学思政课教师关键能力研究

以深度教学为指向的小学道德与法治课,需要从学生的实情出发,优化课堂教学结构、优选教材教学内容,整合教学资源,创设真实生活情境。作为思政课教师应强化深度教学,尊重学生的主体地位,提升自身的各种能力,重视自身能力的优化,保证教学方法和教学结构,真正实现教学相长。本文就深度教学中小学思政课教师的关键能力进行了详细的阐述。