幼儿园教师教育惩戒权:消极教育与“脱轨”矫正

幼儿园教师教育惩戒权存在过度使用、盲目使用、带有个人情绪使用以及不自信使用等“脱轨”事实,必须站在“消极教育”的视角对其进行批判性分析。为此,幼儿教师应坚持在“开放教育”理念下提升自身教育技巧、积极参与教师主体尺度的学前教育惩戒权探讨、需要关注自身心理健康和必须提高自身在惩戒权方面的专业性。