思维导图在高中物理教学中的实践研究

在高中物理的教学中,高中物理新课程标准倡导培育学生的学习能力,在此基础上着重培育学生的综合思维能力。在高中物理的全新课程中变化了以往过于注重知识教学的“课程结构”,主张教师、学生、教材、环境因素的整合,灵活地运用思维导图。本文就思维导图在高中物理教学中的应用展开探讨。

精细管理树形象 落实规范求质量

教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,深入开展“精细管理树形象,落实规范求质量”,提升学校办学质量。我们以“精细管理、精细制度、精心育人”三方面为重点做好学校的各项工作。

浅谈对高中班级“问题”学生的管理与转化

民族振兴,教育要先行。随着经济的飞速发展,高中的教育事业也迎来了发展的新机遇,很多高中的学生可以跟上时代发展的步伐,实现自己的人生价值。高中的问题学生要能在新课改的浪潮中抓住机遇,转变观念,规范行为习惯,实现自己的人生价值。

生活元素在小学数学课堂的运用分析

众所周知,数学可以作为很好地启蒙教育应用到小学的教学中,学好它对孩子们的成长有着非常重要的作用。但是对于小学生来说,他们年龄尚小,学习知识的过程中会出现很多问题,这就需要教师们使用正确的方法对学生进行数学合理的教学。因此对于在小学数学教学融入生活元素的发展研究已经刻不容缓了。本文就是分析研究在当今时代的背景下,小学数学教学融入生活元素资源挖掘利用。

浅析高中班主任有效德育管理

在本文的论述中,有效的德育管理是指培养学生的集体观念、担当意识以及达观心态,并在此基础上,从关注学生,实践活动以及主题班会三点着力,真正构建出具有团结性、责任心以及乐观性的班级氛围,提升整体的高中德育教学质量。

高中班主任德育教学的有效开展

“立德树人”是现阶段教育教学的主要目标。班主任不仅要负责学生的日常生活,而且还负责学生的学习,更注重对学生进行心理建设,从而促进他们身心的协调发展。本文注重从身先士卒、面对困难以及树立目标三个角度进行解析,旨在帮助学生塑造耐心的品质、勇气的精神以及奋斗的精神,从而促进学生的全面发展,提升高中班主任的管理质量。