浅谈中学数学课堂存在的问题及解决措施

新课改以来,各级学校、各个学科都在尝试创新教学方法和教学内容,重塑学生的学习主体地位,调动其积极性和创造性,实现学习成绩和综合素质的全面提高。本文分析了初中数学教学的现状,指出了当下面临的问题,并针对教学方法的创新给出了自己的见解,以期促进初中的数学教育水平,提高学生的数学素养。

初中科学教学中培养问题意识分析

现代教学理念将学生摆在了学习主体的位置,教师的核心任务是培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性和自主性。对于初中科学教学而言,为提高学生的学习兴趣,教师需要更加重视对学生的问题意识的培养,启发他们自主思考。本文在分析了当下初中科学教学中学生的问题意识的现状以及背后的成因的基础上,给出了一些针对如何培养初中生的问题意识的策略和建议。

初中英语有效阅读教学模式的构建研究

初中英语学习是培养学生的英语素养的关键阶段,为高中的英语学习奠定基础的关键时期。因此,教师必须重视初中英语教学,注重对阅读教学模式的选择,通过合适的方法模式与教学内容的顺利衔接,从而达到事半功倍的效果。本文在分析了英语阅读教学现状的基础上,针对其中存在的问题,提出了一些改进建议,以期为教师在英语阅读教学模式的使用方面提供一些帮助。

鲜活情境在初中科学课中的应用

情境设计应贴近学生生活，激发学生的创造欲望。在初中科学学科的教学中，情境教学应该体现一定的人文性，能激活学生的参与积极性。把课堂情境提炼成一个主题的设计则可以展现教育的力量，汇聚思维的美丽。

阅读教学“读”之三境界

阅读教学的根本在于一个“读”字。只有读得好读得透才能感受到文本中所蕴含的思想情感。自古以来就有“声为至清者”一说。从而可见读的重要性。学生要想在阅读中取得良好的学习效果．首先要从读上下功夫。要充分地研读。读出感知、读出语韵、读出情感。因为朗读的根本就是用嘹亮的声音将文字赋予一种表达艺术。所以，“读”是文本和语文教学的桥梁。“读”一直伴随在中学语文教学．因此．要想提升中学语文阅读教学效率。就必然要做到“读”领风骚。

要有效捕捉与把握课堂的动态资源

课堂上的每一次“意外”都是学生对课堂知识自我解读的过程，是将教学目标与学生原有的长时记忆中存储的有关信息建立某种联系的过程。教师对教学意外事件恰到好处的处理能为学生搭起汲取新知、学会学习的桥梁，从而让课堂在变化中又复归平静，让学生从内心的疑惑不解到达豁然开朗的境地，这就是课堂“意外”所带来的精彩纷呈。

探究在体育教学中的应用

当前体育课堂中的探究教学仍存在一些教学误区,教师应从探究内容、探究方法、探究时机、生本意识等不同角度重点探讨如何规范性、真实化地实现探究教学的有效性,从而让探究教学走出形式主义的误区,实现体育教学质量的提高。

行动教育模式的有效运用——“一元一次方程的解法”教学研究案例

学生的理解是数学教学成败的关键之一,新课程改革进一步强调学生理解数学知识与技能、体会数学思想与方法及获得数学活动经验的重要性,强调数学教学要启发学生思考、引导学生把握数学内容的本质。但深入中小学课堂发现,目前很多教师的教学还存在机械传授、忽视学生理解的现象。为解决这一问题,选取“一元一次方程的解法”为教学主题,采用行动教育模式,在浙江省绍兴市某中学开展了教学实验。该教学实验真正实现了教师启发下的学生理解。