利巴韦林注射液联合痰热清治疗儿童流行性腮腺炎疗效观察

探讨利巴韦林注射液联合痰热清治疗儿童流行性腮腺炎的疗效。方法：128例流行性腮腺炎患儿随机分为观察组和对照组各64例。对照组给予利巴韦林注射液5～7．5mg·kg^-1，ivd，bid；观察组在对照组基础上加用痰热清注射液O．25～0．4ml·kg^-1·d^-1，ivd，qd。治疗5d后观察两组腮腺肿痛消退时间、退热时间，及两组患者血清肿瘤坏死因子d（TNF-α）和c反应蛋白（CRP）的下降程度，比较两组疗效。结果：观察组总有效率为93．8％，明显高于对照组（P〈0．05）。观察组腮腺肿痛消退时间及退热时间均明显短于对照组（P〈0．05）。治疗后，两组患者的TNF-α、CRP水平均较治疗前明显改善（P〈0．05），且观察组改善程度明显优于对照组（P〈0．05）。结论：利巴韦林联合痰热清治疗儿童流行性腮腺炎，可以明显缩短腮腺肿痛消退时间和退热时间，抑制细胞因子TNF-α和CRP水平，疗效显著，值得临床推广及应用。

心理干预对缓解获得性免疫缺陷综合征患者治疗中焦虑的效果

目的探讨心理干预对缓解获得性免疫缺陷综合征(AIDS,又称艾滋病)患者高效抗反转录病毒治疗(HAART)中焦虑的效果。方法选择2010年1月至2013年1月我院收治的42例经HAART的艾滋病患者,按照入院的先后顺序分为对照组和试验组各21例,对照组采取常规护理和健康教育,试验组在对照组基础上给予心理干预。治疗2个月后,采取汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和生活质量评价量表(SF-36)评定效果。结果两组治疗后焦虑症状较治疗前均有改善,尤其试验组改善更明显,差异有统计学意义;试验组在心理健康、情绪角色、躯体角色、疼痛、社会功能、总体生活质量方面均明显优于对照组,差异有统计学意义。结论心理干预可有效缓解艾滋病患者HAART中产生的焦虑症状,提高患者生活质量。

乳果糖联合培菲康预防肝硬化自发性细菌性腹膜炎的疗效观察

目的探讨乳果糖联合培菲康预防肝硬化自发性细菌性腹膜炎(SBP)的疗效。方法选择肝硬化失代偿期患者186例,随机分为乳果糖与培菲康联合治疗组和常规抗生素治疗组各93例,住院期间同时予以护肝利尿及对症支持治疗,用药3个月进行观察,并采集腹水样本,采用ELISA方法进行TNF-α和IL-6的检测。结果肝硬化患者应用乳果糖与培菲康联合治疗组SBP发生率为12.9%,而常规抗生素治疗组SBP发生率为21.5%,二者间比较差异有统计学意义(P<0.05)。SBP发生患者腹水TNF-α的水平为(1650±126)pg/mL,而未发生SBP为(1312±289)pg/mL,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。SBP发生患者腹水IL-6的水平为(2566±138)pg/mL,而未发生SBP患者中为(924±251)pg/mL,两组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论肝硬化患者应用乳果糖联合培菲康可显著降低SBP的发生率。腹水TNF-α和IL-6的水平可监测肝硬化患者SBP的发生。

全程健康教育在糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者中的应用

目的探讨对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者进行全程健康教育的效果。方法将120例糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者采用随机数字表法分为两组，每组60例，对观察组患者实施从入院到出院后有针对性地给予全程健康教育指导j对照组给予传统健康教育方法，对比分析两组患者健康教育后糖尿病知识的掌握状况、血液生化指标、患者自我管理水平及对护理服务满意程度等。结果全程健康教育干预后，观察组糖尿病合并非酒精性脂肪肝知识的掌握状况好于对照组[知识问卷评分观察组出院3、6个月时为（75．45±9．28）分、（82．48±10．57）分，高于对照组的（71．78±10．35）分、（74．89±8．51）分，t=2．33、3．66，均P〈0．05]。出院3、6个月观察组患者的自我管理水平[糖尿病自护行为量表（SDSCA）评分分别为（17．13±5．34）分、（24．28±5．12）分]、血液生化指标、对护理服务满意度均优于对照组（均P〈0．05）。结论对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者采用全程健康教育模式，患者糖尿病知识的掌握、血糖和血脂的控制、生化指标的稳定情况及患者自我管理水平、对护理服务满意程度等均有显著提高。

传染科护士工作压力与心理健康状态探讨

目的:探讨传染科护士的工作压力与心理健康状态。方法:以问卷调查的形式,调查传染科护士与非传染科护士的压力及心理健康状态,并进行对比分析。结果:传染组护士中度压力为33.33%,重度压力为63.34%;非传染组中度压力为56.67%,重度压力为13.33%。传染组护理人员的中、重度压力明显高于非传染组,具有显著差异(P<0.05);传染组护理人员的工作量、工作时间、工作环境、工作压力得分较非传染组具有显著差异(P<0.05)。结论:传染科护士工作压力大,心理处于亚健康状态,压力主要来自于担心职业暴露、工作时间长、工作量大、工作环境较差、患者不配合等方面。做好防护工作,增加与患者及家属的沟通,合理安排工作时间,定期进行专业培训及心理培训,对护理人员实行人性化的管理,改进工作环境,提高收入,是减轻传染科护士工作压力的必要措施。