浅谈初中英语语法的归纳复习

近年来，受《英语课程标准》“改变教学内容‘繁、难、偏、旧”“‘转变教学方法”观念的影响，部分中学英语教师没有正确理解新标准的理念，以为课程标准强调语言交际运用能力，倡导任务型教学，忽视了对语法内容的教学。语法是语言使用的规则，是语言学意义上的语言三要素之一，对语言实践有着积极的指导作用，也是形成听、说、读、写言语技能进而发展为实际运用英语能力的重要工具之一，是学生在语言交际活动中发挥创造性能力的依据与手段。

探讨“读写结合”教学模式,构建高效初中语文课堂

伴随着不断深入的新课程改革,全社会对于初中语文的教学要求越来越高,为此,各个中学不断优化和改善传统教学模式,不断创新教学模式,以满足现代化学生学习的需求,推动学生全面发展。在现代初中语文教育中,读写结合是最重要的教学模式之一。最大程度地发挥出读写结合教学模式的功能和作用,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有利于打造高效高质课堂。基于此,文章对于“读写结合”教学模式,构建高效初中语文课堂进行了深入的分析与探讨,以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。

创意教学,让语文学习焕发新彩

语文教师的教学创意,激发学生展开思维的翅膀,生动愉悦地引导学生步入精神高地,是学生提升语文素养的有效途径。它引领学生体验从文本飞向更为宽广的大千世界,是引领生心去飞翔的最佳途径。。我们应以促进学生创新精神,提高学生语文素养为宗旨,以新课程理念为理论依据,优化课堂教学设计,激活灵性,使学生学习能力得到可持续性发展。

让音乐的"泉水"尽情流淌——浅议初中音乐教学中教学方法的创新

初中音乐的教学活动主要是以经典音乐作品中的旋律及内容为切入点，引导初中生学会如何正确的欣赏、视唱音乐作品的一个动态过程；在此过程中，不仅能有效调动学生的发散思维及主观能动性，还能促进其审美能力及情感表达能力的提高。但在传统的音乐教学中，单一的教学模式，枯燥的教学环境常常不能有效激发学生对音乐学习的兴趣与热情，进而不利于教学效果的提升。因此，本文对初中教学模式的改革创新提出了几点建议，现作以下阐述。

让教学充满灵动与智慧

课堂教学是实施素质教学的主阵地,创造真实、自然、有效的课堂,真正从学生情感的角度出发,提高学生的能力和素养,是作为一个教育工作者不懈努力和追求的目标。本文就自己的实际经历出发,通过关注学生的情感需要、学生的学习需要,反思新课标下的课堂应该是一个什么样的课堂,教师如何提升并进行有效教学。

细节——班主任成功的秘诀

细节，是班主任获得成功的秘诀。班主任只有在工作中从小事入手，关注细节，在细节上做足文章，才能在工作中获得事半功倍的效果。因为细化的管理制度，能推进班级的日常管理，细节处关爱学生，能促使师生关系和谐发展，细节处关注学生的为人处事，能促使学生的健康发展。

项目化学习评价策略初探——以试题研制评价古诗文统整学习

古诗文学习是初中阶段学习的重点之一,基于统整的项目式学习给学生提供了更有序更高效的学习方向,通过评价策略的探讨,可以更进一步反思学生的学习,形成更明确的阅读指引。本文以部编教材八年级下册第三单元内容为例,通过试题研制的项目式学习活动尝试实现对学生古诗文统整学习的评价。

基于经历教学的“二元一次方程组的应用”教学及其分析

课堂教学过程是学生主动经历的教学活动。学生一步步经历教材预习、知识探索、问题解决、结论概括、体系构建。体现课堂是培养学生核心素养的活动。学生的经历不仅在认知上提升知识构建,而且在过程与方法上提升处理问题的能力,甚至在情感与价值观上建立实践与坚持的品质。

谈成功教学在初中数学教学中的应用

成功教学被定义为“旨在使学习困难学生获得诸方面成功的一种教学。”这种思想的精髓在于它提出的“三相信”的学生观，即相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。它追求学生潜能的发展，追求学生的自信、自尊、自我激励、自我提升；它以学生获得学习上的成功为途径，以“起点低、步子小、多活动、快反馈”为教学原则。是以全面提高学生素质为目的的一种教育模式。

多彩课堂导入 引燃思维火花

课堂的导入是整个课堂教学首要也是重要的组成部分。在科学教学中，多彩的课堂导入，能调动学生创新思维，构建有效科学课堂，为整个教学任务的圆满完成奠定基础。本文从（1）充满情趣的娱乐导入，创“乐学时刻”；（2）富有创意的实验导入，创“探究”时刻；（3）贴近生活的随堂导入，创“可教时刻”；（4）扣人心弦的话题导入，创“惊诧时刻”；（5）紧扣主题的文学导入，创“美学时刻”五个方面阐明了创新课堂导入，构建有效科学课堂的方法。

英语歌曲：让跳动的音符伴随青春节

新课程强调教学的创新性与学生学习的情感态度与价值观。本着“语言有国界，而音乐无国界”的初衷，本文认为英文歌曲运用于英语教学中，可以对学生的英语学习起到积极的作用。同时进一步阐述英文歌曲应如何有效运用于英语教学；使其成为英语教材的有益补充，从而完善教学，提升质量。

初中班主任德育教育的策略探究

教师作为知识的传播者,对于学生进步是具有重要意义的。在当今社会,对于学生的要求越来越高,尤其是对于学生综合素质有了更高的标准,因此教师在推进工作开展的时候,不能只局限于学生成绩的进步,还要从各个方面来全面发展,力求为社会提供更多综合性人才。班主任是一个班级的领导者,不仅要从知识上帮助学生,更应该要从各方面管理学生。特别是初中阶段的学生正处于价值观的养成阶段,所以班主任一定要引导学生健康发展,从自身做起,做好学生的表率,做好德育工作。本文将从重视心理教育、突出班会作用、加强社会实践三方面来探索初中班主任德育教育的策略。

启发自主探究培养创新思维

培养学生创新思维是教育与时俱进的要求，也是新课程的核心任务。创设情境，启发学生自主探究，是培养学生创新思维的有效途径。本文通过教学实例论证了启发学生自主探究能培养创新思维这一观点。