小学低年级“慢工细活”式写字教学的有效性初探

随着新课标的深入实施，小学低段写字教学越来越受到广大教师的重视。面对目前学生在写字方面呈现出来的种种问题，笔者认为应培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手书写能力，让“慢工出细活”的写字教学效益最优化。