绍兴地区露地芹菜越冬栽培技术及经济效益分析

本文总结了绍兴地区露地芹菜越冬栽培技术,包括施足基肥、单株移栽、减量追肥、适时浇水、喷施低浓度生长调节剂、增温防冻等技术措施,以期为越冬露地芹菜栽培提供参考。

细网纹甜瓜新品种味萌一号秋季优质栽培技术

网纹甜瓜是我国农业生产中重要的水果种类之一,也是深受人们欢迎的高品质水果之一,其果肉香甜,营养丰富,有健康果王的美誉。随着生活水平的不断提高,网纹甜瓜日益受到市民的欢迎。近几年,笔者对高品质甜瓜进行比较试验,结果表明,味萌一号细网纹甜瓜在品质、抗病性和稳产性等方面综合表现优良,在江浙沪多地试种表现稳定,特别是夏秋栽培的收获期在海南供应期前,每667 m^(2)产值稳定在2万元左右,具有不错的经济效益。

例谈习作单元语文要素的落实

统编教材创新了语文单元结构体系,按照学生习作能力的发展,从三年级上册到六年级下册,在每册语文教材中都特意设置了一个习作单元。教师要能够聚焦这些语文要素,注重习作单元各板块内容之间的联系,引导学生在精读课文中学习表达方法,在习作教学中运用学到的表达方法,在读写互促中切实落实语文要素,提升学生的习作水平。

呋虫胺水分散粒剂对水稻褐飞虱的田间防效及安全性评价

为明确60%呋虫胺水分散粒剂对浙江省3种水稻主栽品种的安全性及对水稻褐飞虱的防治效果,研究通过室内作物安全性试验,测定呋虫胺对水稻安全性;同时通过水稻田间药效试验,确定呋虫胺对水稻褐飞虱的防治效果。结果表明,60%呋虫胺水分散粒剂对水稻作物是安全的;药剂处理7 d后,各处理组对褐飞虱防效在81.7%以上。

深耕技术对土壤—苋菜系统中迁移与再分配的影响

在浙江某铅(Pb)、砷(As)污染地进行了翻耕技术试验,研究了不同耕作深度对土壤-苋菜系统中重金属迁移和再分配的影响。结果表明:供试土壤中有效态Pb、As与耕作深度呈显著负相关,当耕作深度为40 cm时,与常规处理耕作深度20 cm时相比,有效态Pb含量下降16.84%,有效态As含量下降22.86%。随着耕作深度的增加,苋菜根、茎、叶中有效态Pb、As的含量有不同程度的下降,当耕作深度为40 cm时,与常规处理耕作深度20 cm时相比,苋菜根、茎、叶中Pb的含量分别下降了19.28%、42.30%、2.16%;苋菜根、茎、叶中As的含量下降了3.28%、3.70%、25.7%。不同耕作深度时,根对Pb、As的富集系数均明显大于茎、叶的富集系数,这说明苋菜根对Pb、As的富集起了最明显的作用。随着耕作深度的增加,苋菜茎对根中重金属Pb的转运系数下降,叶对茎中重金属As的转运系数下降,而叶对茎中Pb的转运系数有所上升,茎对根中As的转运系数基本保持。故深耕可以有效降低重金属Pb由根向茎中转移,As由茎向叶转移,降低重金属Pb、As在食用部分茎、叶中的积累。

不同杀菌剂对黄瓜白粉的药效分析

为了筛选低毒、低残留、安全高效防治黄瓜白粉病的药剂,替代本地一些常规防效一般的农药,引进12种低毒农药和生物农药进行黄瓜白粉病的田间药效试验,结果表明,50%醚菌酯WG20克/亩、250克/升嘧菌酯SC75克/亩、4%四氟醚唑EW80克/亩处理均有速效性和持效性,药后7D、14D防效均在70%以上,枯草芽孢杆菌对黄瓜白粉病的防效低于化学农药的防效,但在生产上应用枯草芽孢杆菌与化学农药交替用于防治黄瓜白粉病,以减少化学效剂防治产生的抗性和用药安全问题。

春雷霉素的田间消解动态及安全性评价

为明确春雷霉素的田间消解动态及其对浙江地区各水稻主栽品种的安全性,本研究通过田间消解试验测定了春雷霉素在稻田水、土壤和水稻植株中的半衰期及残留时间,通过安全性评价试验明确了春雷霉素对水稻的安全性。结果表明:春雷霉素在稻田水中的降解速率高于土壤和水稻植株,其在田间的半衰期为1.65~3.36d,药剂处理21 d后,在水稻植株中未检出春雷霉素。因此,春雷霉素对浙江地区各水稻主栽品种是安全的。

以《安全生产法》实施推动依法治安

《中华人民共和国安全生产法》(以下简称《安全生产法》)是安全生产领域的基础性、综合性法律。自2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过,2002年11月1日起实施,《安全生产法》迄今已历经三次修改。第三次修改后的《安全生产法》即现行《安全生产法》,于2021年9月1日起施行。现行《安全生产法》不仅进一步健全了安全生产责任体系、强化了新问题新风险的防范应对,而且加大了对违法行为的惩处力度。

小学道德与法治教学中安全教育的形式及策略研究

最近几年,儿童安全事故屡屡出现,使得社会各界议论纷纷。虽然家长监管的欠缺不容忽视,但究其根本,儿童对于安全的认知不足才是关键。小学道德与法治课程最核心的宗旨便是构建学生的道德品质、重塑学生的安全意识,让学生身心健康,学会自我保护的方法,构建自我保护的意识。因此,本文就小学阶段道德与法治教学中的安全教育做出探讨,以期真正实现道德与法治中的安全教育落实到人,最大限度降低学生的安全风险。