对农村幼儿园如何有效开展晨间谈话

晨间谈话在幼儿园整日活动中有着特殊的作用,它是教师与幼儿之间一次次心灵的交流、情感的交流。有心的教师如果发现晨间谈话中深存的奥秘,并发挥应有的功效,相信这是一个不错的教育环节。成功的谈话可以促进幼儿口语能力的大幅度提高,锻炼幼儿想说、敢说、愿意说、主动说的口语表达能力,也可增进师生和生生之间的了解,融洽师生之间的情感,并能在谈话中得到许多有益的信息,扩展幼儿的视野。一。

初入园幼儿哭闹情绪的分析与解决措施

初入园的幼儿不可避免地会出现一些抵触情绪,在行为上会表现为哭闹,这是幼儿初到陌生环境中的正常表现,但家长在遇到孩子哭闹时总是感到非常无奈。初入幼儿园,幼儿产生哭闹情绪,不仅是幼儿的一个难题,也是让家长和幼儿园教师非常头疼的事情。本文先阐述了幼儿哭闹情绪产生的原因,接着提出了解决措施,以便促进幼儿健康快乐地成长。

音乐教学中促进幼儿创造力发展的支持性策略

音乐活动是培养幼儿创造力的良好途径,音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,特别是激活孩子创新潜能方面有着十分重要的作用。《纲要》艺术领域明确指出:"要为幼儿提供在艺术活动中自由发挥、自我表现、发挥想象和创造力的机会。"一、"乐"点支持,在快乐玩耍中让幼儿的创造思维"活"

巧用自然物,激发大班幼儿探索的兴趣和求知欲

《纲要》指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。教师不仅要充分利用环境资源,有时还要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时给幼儿提供更多接触和探究植物的机会。在大班幼儿科学教育中,巧妙利用自然物开展"有氧活动",激发幼儿的兴趣和求知欲。"兴趣是幼儿学习取得成功的先决条件,并在幼儿形成积极的学习态度方面起着重要作用。"如果教师能巧妙设计、

克服障碍 沟通无限——浅谈家园沟通的对策

人与人之间的交往离不开沟通,教师与家长作为幼儿成长的"重要他人",他们之间的沟通显得尤为重要。家园沟通是指在孩子发展与教育上,家园双方随时互通信息,交流看法,以求全面了解孩子发展的情况,在教育上达成共识,从而共同商量教育策略,协同进行教育。如何与家长沟通,积极寻找教育的最佳切入点,显得非常重要。一、尊重家长,肯定孩子家园沟通时,教师要以平等的态度来对待家长,不要以为只有自己懂教育,而要尊重他们的人格与观点,耐心。

以园为本,促进教师专业成长

在幼教改革的新时期,教师专业发展也被提到了重要议事日程。而"园本教研"一词对于广大的幼教工作者来说,也已不再陌生,园本教研作为教师专业发展的重要保障,其重要性和迫切性是有目共睹的。

以联促研 以研提质

《浙江省学前教育保教管理指南》指出：“各级各类幼儿园应积极参与上级部门安排的培训活动和教研活动，有条件的幼儿园要设立相应的园级研修组织，定期开展园本研修活动，村办或个体幼儿园要积极参加上一级中心幼儿园组织的研修活动。”由此我们看到幼儿园研修工作对提升教师的执教能力和专业素养，拓宽教师知识面，提升教师教学实践能力和教学反思能力有着举足轻重的作用。因此制定并开展合理的教研活动计划，引导教师讨论真实的教育问题，提高教研活动的有效性是我们的当务之急。

聆听花开的声音——小记教师评价对促进教师专业成长的点滴思考

幼儿园的发展离不开教师的发展,幼儿的发展离不开教师的发展。教师在教育教学中起着至关重要的作用,有什么样的教师就会有什么样的教育教学面貌。而有效的教师评价,为教师的价值取向、成长速度、持续动力等又起着引导作用。评价作为教育的基本反馈机制,在教育实践中起着有力的杠杆作用。