践行鲁迅“立人”思想 促进学校高质量发展——绍兴鲁迅中学的办学实践

绍兴鲁迅中学遵循鲁迅“以人的发展为本”基本价值观和教育观,形成了以“立人”思想为办学理念的完整的教育体系,通过以“立人”思想为学校立魂、深化“立人先锋”党建品牌、完善“立人”特色课程体系、推进“立人”队伍建设、打造“立人”校园文化等措施,不断摸索出活力与特色相映的高质量发展之路。

夯实校长负责制组织基础 提升区域教育治理水平——以绍兴鲁迅中学为例

党组织领导的校长负责制的内涵在于坚持党的领导、坚持民主集中制,厘清“党组织领导”与“校长负责”的关系。绍兴鲁迅中学在实践中持续优化党组织领导的校长负责制的实施路径,完善学校现代治理体系,提升校园治理能力。学校的探索与实践也是绍兴市柯桥区教育体育局提升区域教育治理水平的一种体现。

从“教”的表演走向“学”的引导——浙江省绍兴市高中地理优质课大赛观后感

一、背景介绍 10月25日在绍兴市第一中学举行了两年一度的绍兴市高中地理教学优质课大赛活动。参赛的课题为湘教版高中地理必修Ⅰ第二章第四节“水循环和洋流”的“洋流”部分。《普通高中地理课程标准（实验）》对“洋流”部分的内容标准表述为“运用地图，归纳世界洋流分布规律．说明洋流对地理环境的影响。”本部分教学内容主要包括两个方面：世界洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响。

议论文分析性写作教学刍议——以2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题为例

2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题能够有效检测出学生的真实写作能力,导引高中议论文教学向培养学生分析性写作能力的方向发展。分析性写作是写作者运用分析性思维,结合自己的知识、技能、经验等对作文材料中的现象、问题进行分解、辨析、探究、论证、评述,揭示其发生发展的原因、规律,以及可能出现的结果,从而采取相应对策的一种写作方式。在具体实践中,教师应注重引导学生扎实掌握概念分析、因果分析、辩证分析等分析性思维知识,从审题视角、结构路径、表达特色等方面切实提升学生的分析性写作技能。

任勇与中学数学学习指导

专访对象:任勇福建省特级教师厦门一中校长.十几年来,致力于中学数学学习指导研究,1998年享受国务院特殊津贴,1999荣获"苏步青数学教育奖"一等奖,已发表论文、经验总结、科普文章等620多篇,已编撰和参与编撰<中学数学学习法>、<任勇中学数学教学艺术与研究>等多部著作.

谈中学图书馆独特的心理辅导作用

近年来，很多中学虽然建立了心理咨询室，但对中学生的心理辅导还比较薄弱，专业人员缺乏，咨询水平不高。有些学校心理辅导形式单调，内容僵化，针对性不强，效果不甚明显。

温家宝总理“与中学生谈地理”对地理教学的启示——谈思维导图在区域地理学习中的运用

温家宝总理在河北省六道河中学作了“与中学生谈地理”的讲座，他把思维导图引入教学中，给广大师生很好启发。，本文主要探讨思维导图在区域地理教学中的运用方法，以及学生学习和使用的体验感悟。

图书馆对中学生阅读个性的塑造与张扬

叙述了阅读个性的内涵和塑造阅读个性的方法,指出中学图书馆应利用自身独特的资源优势和工作特点塑造和张扬中学生的阅读个性,以形成高尚的旨趣,提升人们的阅读品位。

谈中学图书馆志愿者的管理

总结对中学图书馆志愿者服务管理的经验,论述开展图书馆志愿者服务的作用、意义及管理机制,并就如何在中学校园有效的开展志愿者服务工作,以提高学生图书馆意识,提出了见解。

中学图书馆开展经典导读的重要性

分析了中学图书馆开展导读的意义,指出经典导读是促进读者阅读的好方式,探讨了中学图书馆开展经典导读的对策。

试论中学生的信息意识培养

前国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆,学会利用图书馆掌握文献信息。

鲁迅作品教学:尊重文本与常读常新

新课程倡导要“对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现”。常读常新，必须以尊重文本、科学解读为前提。文本呈现的常是冰山一角，具有多个未确定信息点。解读文本，常会因为读者阅历、水平、思想、心境诸方面不同而出现各种新的解读。因此，科学意义上的常读常新，必然是从文本出发；尊重作者的文本话语情境与意图，

体育中学高级教师的二次成长论

体育教师评上中学高级后遇到专业发展的高原期,如何获得教师专业的二次成长,文章提出两个命题：一是二次成长需要教学的独立向独创转变;二是挖掘教师自身的闪光点,获得吸引力,形成一专多能和多才多艺。

中学推行“男孩教育”是否有必要?

辩话题2015年9月28日,江苏南京师大附中新城初中10周年校庆,特别举办男孩教育论坛,推出了＂男孩教育＂课程,希望借此培养出顶天立地的男子汉。消息一出,立即引起了网友们的关注和热议。有人认为,＂男孩危机＂在全世界普遍存在,男生成绩比不上女生,体质也有所下降,构建＂男孩教育＂课程确实具有紧迫性。也有人认为,其实没有必要推出所谓的＂男孩教育＂课程。学校需要做的是对唯分数教育进行纠偏,把男孩性格培养寓于学习生活的过程中,使教育回归到正常的育人轨道上来就可以了。

新课程改革背景下的中学图书馆文献资源建设

在新课程改革背景下,中学图书馆作为重要的可利用课程资源,应优化文献资源配置体系,加快数字化、网络化建设,进行信息资源整合,成为教学和学习的资源中心。

中学物理实验室管理的问题及对策

中学物理实验室的有序管理,对物理教学的顺利开展具有举足轻重的作用。针对当前中学物理实验室管理存在的问题,应采取规范内部管理、健全规章制度、对实验教师进行动态化管理等措施,以切实提高中学物理实验室的管理质量。

新课改下中学图书馆当前工作之探索

本文认为中学图书馆是教育改革中新课程体系中重要的一环。要做好图书管理工作,必须打破传统,变"藏"为用,整合资源,用服务代替管理,努力参与教育改革。

何为语文高考复习指导课的诉求——以嘉兴、绍兴高考复习研讨会观摩课为例

高考复习指导课重要，但高考复习指导课难上。高考复习指导课上什么、怎么上值得探讨，本文结合浙江嘉兴、绍兴两市高考复习研讨会的课例进行研究。

提高中学图书馆品位 促进校园文化建设

学校图书馆并不是与校园文化无所关联的单纯性的学术服务机构,而是在校园文化中起着重要作用的文化教育设施。它本身既是校园文化的一部分,同时又支撑着丰富校园文化的展开。探讨和认识校图书馆在校园文化中的地位和作用,对于我们进一步建设好图书馆,进一步开展校园文化活动,培养良好的校风、学风、形成良好的传统,都有着无可替代的意义和作用。

猥琐的小人物 伟大的孤独者——从《阿Q正传》与《骑桶者》中透析鲁迅和卡夫卡的孤独情怀

鲁迅和卡夫卡生活在中西方的同一个时期,两位作家的生命经历和创作作品都体现着两位伟大孤独者的孤独情怀．笔者试图通过比较《阿Q正传》和《骑桶者》，从小人物的悲剧命运、形象塑造、个性抗争三个方面，透析鲁迅和卡夫卡的孤独情怀异同。