探讨信息技术在大学基础课程教学中的运用

随着信息技术的不断发展,信息技术运用于大学基础课程教学的需求也越来越迫切,笔者针对信息技术在基础课程教学中的初步运用,提出了课件教学、网络课堂教学方法的一些新尝试,同时探讨了教师观念以及教学方式的改变和教学投入在信息化建设中的重要作用。

B_2O_3含量对掺铒碲铌酸盐玻璃光谱性质及热稳定性影响(英文)

制备了一系列碲铌酸盐玻璃85TeO2-(15 -x)Nb2O5-xB2O3-1%Er2O3(TNBx=0, 3, 6, 9, 12, 15)。根据Judd-Ofelt(J-O)和McCumber理论,讨论和分析了B2O3含量对掺铒碲铌酸盐玻璃热稳定性及光谱性质影响。研究发现,玻璃开始析晶温度和玻璃转变温度差值ΔT(Tx-Tg),J-O强度参数,FWHM和峰值受激发射截面的乘积在B2O3引入摩尔分数为9%时达到最大值。同时,Er3 +:4I13/2能级寿命也随着B2O3含量的增加而单调增加。结果表明,在掺铒碲铌玻璃中,适量的B2O3能较好地提高玻璃的热稳定性能和Er3 +离子的光谱性质。

Er^(3+)/Yb^(3+)共掺碲酸盐玻璃的上转换低温特性研究

研究了低温下Er^(3+)/Yb^(3+)共掺碲酸盐玻璃在975 nm激光激发下的上转换光谱与温度的关系。通过上转换光谱测量观察到3处上转换荧光,它们依次为529 nm(~2H_(11/2)→~4I_(15/2)),546 nm(~4S_(3/2)→~4I_(15/2))和669 nm(~4F_(9/2)→~4I_(15/2))。上转换绿光(546 nm)和红光(669 nm)荧光强度在80 K左右达到了最大值,与300 K温度下相比分别提高了2.198和1.556倍。而529 nm上转换绿光强度随着温度的降低逐渐减弱,直至消失。研究了~4S_(3/2)能级和~2H_(11/2)能级之间的粒子数分布与温度的关系,并通过理论模型拟合了实验测量的~4S_(3/2)能级和~2H_(11/2)能级之间的粒子数分布。测量了8～300 K温度范围下,~4S_(3/2)能级和~4F_(9/2)的寿命和温度的变化关系以及通过高斯拟合研究了~4S_(3/2)能级和~2H_(11/2)能级Stark分裂与温度的关系。

掺Er^(3+)碲锌铋酸盐玻璃光谱特性研究

制备了掺铒碲锌铋酸盐玻璃样品84.5TeO2-(15-x)ZnO-xBi2O3-0.5mol%Er2O3(TZBx=0,2,4,6,8,10mol%)。测试和分析了玻璃样品的吸收光谱、荧光光谱和4I13/2能级寿命等参数。根据McCumber理论,计算了Er3+受激发射截面(σepeak=(6.31~8.57)×10-21cm2)、并测量了Er3+荧光半高度(FWHM=65~70nm)。结果表明:适量Bi2O3(~6mol%)的引入,能较好地改善玻璃样品FWHM,σpeeak,4I13/2能级寿命和量子效率等光谱参数。

以科学发展观为指导推进高职院校思想政治理论教育的改革

全面、协调、可持续的科学发展观,是改革开放30年来的伟大实践的总结,而"发展教育是走向全面、协调、可持续发展的根本大计,是促进全面、协调、可持续发展和提高人民解决环境与发展问题能力的关键".推进高职院校思想政治教育工作,特别是思想政治理论课程的改革,是适应我国实施新的科学发展观和提高国民素质尤其是大学生素质的时代要求.

荣辱观教育与思想政治教育相结合方式的探索

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,是马克思主义道德观的精辟概括,是科学发展观的重要组成部分,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。牢固树立和实践社会主义荣辱观,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务,是促进人的全面发展和社会全面进步的内在要求。本文从荣辱观教育、高职院校学生的基本特点和思想政治课教学方法出发,探索在高职院校中开展荣辱观教育与思想政治教育相结合的方式。

Li_2O含量对掺Er^(3+)碲酸盐玻璃光谱性质的影响

用高温熔融法制备了掺Er3的(85-x)TeO2-(10+x)Li2O-4.5TiO2-0.5Er2O3(x=0,5,10,15)玻璃样品,测试和分析了玻璃的热稳定性、吸收光谱、荧光光谱等.根据McCumber理论,计算了受激发射截面.结果表明:LizO的引入,显著的提高了受激发射截面,而较宽的荧光半高宽基本不变.当Li2O的含量为25m0l%时,带宽特性FWHM与σepeak的乘积具有最大值.

古今辞章无穷意 大学语文别样美

当今大学生,特别是理工科大学生,普遍呈现出人文素养缺乏的现象.大学语文课中蕴含着丰富的人文思想和精神,无疑是培养和提高大学生人文精神、塑造完美人格的最佳学科,因此,大学语文教师应该认准方向,以培养、提高大学生人文精神和素养为宗旨.在授课方式上学习<百家讲坛>成功经验,将大学语文课上得精彩纷呈、令学生喜爱,并在校园文化建设中大显身手.