高校美术教育第二课堂教育教学改革实践与探讨

美育指的是审美与情感教育,其具有形象性、转化型、非功利性以及终身性等特点,是素质教育中不可取代的一项重要内容。随着美育教育的兴起与发展,国内外各高校的美育教育实践工作不断发展,高校美育在高校建设中具有特殊而又重要的作用,对重塑高校学生价值理性、培养时代精神和民族精神、提升思政教育工作的有效性、促进高校柔性管理具有积极意义。目前,大学美育课程的课程体系和教师队伍建设都在逐步完善,美育的理论与实践也在逐步深化。但是,就普通高等学校美育教育开展现状来看,还存在着课程内容设置滞后、师资和教材不足等问题,其根本原因在于对美育的重视程度还不够以及高校美育机制还不完善。第二课堂指的是提高学生实践能力的延伸课堂,能够与第一课堂形成互补关系,为提高学生综合素养和美育教育有效性提供有力支撑。基于此,本文从分析高校美育现存不足出发,探究高校美育教育第二课堂的改革路径。

舞动治疗对绍兴市大学生体育弱势群体健康的影响研究

本文认为,可采用舞动疗法对新入学绍兴市大学生体育弱势群体进行心理干预治疗,从外在身体动作体验导向内在心理疗愈。同时,在干预方案的实施过程中运用拉班动作分析体系帮助干预对象认识、觉察与表现身体,以达到积极的身心统合目的。并采用“贝克绝望量表(BHS)”对不同对照组进行心理评量,从这些数据分析干预治疗效果,进而阐述以身体动作为手段的干预治疗在新入学绍兴市大学生体育弱势群体心理辅导方式中的有效性。

分数阶时滞惯性BAM神经网络全局Mittag-Leffler同步稳定

该文研究一类分数阶时滞惯性BAM神经网络全局Mittag-Leffler同步稳定问题.引入变量替换,将含有二个不同阶分数阶导数的分数阶惯性时滞BAM神经网络模型简化为只含一个同阶分数阶导数的分数阶神经网络模型,利用Riemann-Liouville分数阶微积分性质,给出系统稳定性判定的两个不同的充分条件,通过两个数值模拟例子验证所得理论结果的正确性,同时说明对于给定的两个判定条件各有所长,可以根据系统参数设定情况,合理选取适合的判定定理.

基于因子分析法的在线开放课程效能评价体系构建研究

随着"互联网+"行动计划的快速推进,现代信息技术和高等教育教学的深度融合,在线开放课程的建设在各高校掀起了一定的热潮。越来越多的高校把推进加强在线开放课程建设作为提高其教育教学质量的关键,但对于在线开放课程的课程质量评价却还没有形成真正结合自身特点的评价体系。文章基于课程效能理论,以高等院校的在线开放课程为研究对象,通过实证调查和定量分析,提出了多维度、多阶段的在线开放课程效能评价指标和影响因素,并尝试构建了在线开放课程的效能评价体系模型,以保障在线开放课程的可持续性健康发展。

体育类真人秀节目的多元价值构建

分析了体育类真人秀节目的特点,其集运动性与娱乐性为一体,将运动项目、体育精神、体育旅游资源、体育文化公益等讯息呈现在观众面前,带来多重情感体验。提出了体育类真人秀节目的多元价值构建:鲜明的运动主题,增强国民的健康意识与体育行为;精心设计的户外场景,促进体育旅游业的发展;不同传媒领域的协同合作,丰富体育产业组织形态;独特的演绎形式,深化运动项目的文化建设。

一类具有惯性随机时滞神经网络的指数同步

研究一类具有惯性随机时滞神经网络的指数同步.首先,根据同步概念构造受控的响应系统,得到相应的误差系统.其次,引入适当的变量替换将二阶微分系统变换为一阶微分系统.利用Ito积分性质,微分算子,分别采用构造Lyapunov函数和直接应用微积分有关性质的方法,给出了判定其指数同步稳定的两个不同充分条件,最后通过两个数值例子说明所得结果容易验证.