运用微电影开展大学生社会主义核心价值观教育探究

在新媒体迅速发展的当下,文章在分析微电影与当前大学生核心价值观教育的关系基础上,用微电影这一广大学生喜闻乐见的传播方式用来解决我国目前大学生核心价值观教育中所存在的问题。通过"守门人"顶层设计、"议程设置"广泛传播、"意见领袖"二级传播、"总结梳理"结果反馈四个步骤为大学生核心价值观教育的创新探索一条可操作的路径,进一步提升大学生核心价值观教育的实效性,升华社会主义核心价值观在大学高校的人文内涵。

威廉·福克纳:20世纪中国文学视野中的画像

20世纪30年代初福克纳的小说首次被译介以来,国内读者就和福克纳结下了不解之缘。近百年来,福克纳的小说被不断翻译和反复解读,但不同年代读者的理解也大相径庭,他们先后把福克纳看作悲观的现实主义作家、反战反帝的政治进步作家、意识流派代表作家、书写人类时代状况的现实主义作家、现代派作家,甚至认为福克纳小说具有后现代主义因素。这种变化,不仅折射了中国历史语境和文学观念的历史转型,而且显示出经典文本蕴藏着丰厚的精神资源。