以培育学生核心素养为指向的校本文化活动——以浙江省新昌中学为例

学生自主发展与社会参与这两个方面的素质，大多需要通过课堂外的各种实践活动来获得提升。但想要提升学生的素质，一切随意组织与无序安排的活动，却往往费力而无效。浙江省新昌中学开展的校本化文化活动，每年都用一个适应时代教育要求的主题来统领全年，为确保一年内学校文化活动的组织安排能促使学生健康成长设置了明确的前提。每年所开展的校本化文化活动，面向全体而形式多样，丰富多彩又饱含正能量，为提升学生的核心素质选择了立体多维的载体；每项活动的开展，都能精心组织，步步到位，为各项活动最终能取得有效的成果提供了切实的保障。

构建地理思维模式 提高地理复习效率

新课程高中地理教学注重学生学习习惯和科学思维方法的培养。从2010年高考地理试题可看出，各地都非常注重考查地理主干知识、基本技能的掌握和运用，突出地理思维能力的考查。那么，地理复习如何才能有效提升地理思维能力，从而达到高考能力要求？

挖掘试题价值 引领复习方向——例谈地理教师如何说题

从试卷讲评到试题命制，从说课到说题，地理教研活动的内容和形式不断变革与丰富。考试是检验教学效果的重要手段，试题尤其是高考题具有明显导向作用。围绕终端评价的核心——试题，说题活动将教学过程与命题要求结合，能极大地提高地理教学的有效性、针对性，特别是对于高三复习的提升效果尤为明显，可以切实减轻学生学业负担。同时，说题活动能促使教师分析和研究试题，努力探索新课程改革对教学的新要求，把握高考发展方向，促进教师专业成长。

品五年中考 看一个题型——例析中考“新定义”,感悟数学教学

针对近年来数学中考卷中常出现的以能力立意为目标、以增大思维容量为特色的“新定义”创新题,本文作者结合自己的教学经验,分析了此类题的特点,指出解题策略,阐述了解题方法如何渗透日常教学的一些想法.

新课程背景下物理学史教学的策略与功能

新课程教学目标除了知识与技能,还包括过程与方法、情感态度价会值观。在高中物理教学中通过描述科学家们艰辛的研究历程、重现物理概念和物理规律形成的过程、例举科学家们发散性思维运用的典型范例,将物理学史参透到物理现象、概念、规律教学中,不仅有利于培养学生的学习兴趣和创新精神,而且进一步提高了学生的科学素养,增强学生的社会责任感,为培养高素质的复合型人才奠定基础。

关于微积分中定义、定理、法则等学习的几点思考

从慕课学习微积分的角度谈学习定义、定理、法则等的方法：先以形助数,于直观中消化抽象;再挖掘思想,于本质中提升思维;然后明确意义,在运用中寻找价值;最后理清结构,于系统中明了脉络.

聚焦中考数学图形翻折型试题

＂图形翻折型试题＂为近年来中考的热点题型,现以近两年中考试题为例,把此类试题按几种常见的类型进行分类解析.一、按要求折叠后求线段长度或比值例1（2013四川）将矩形纸片ABCD,按如图1所示的方式折叠,点A、点C恰好落在对角线BD上,得到菱形BEDF.若BC=6,则AB的长为____.

点亮创新之灯 照引实践之路——例谈在解二元一次方程组教学中培养学生创新能力

众所周知,解二元一次方程组的基本思想是＂消元＂,通过消元把二元一次方程组化为一元一次方程,主要方法有代入消元法和加减消元法.可往往很多学生在解答与二元一次方程组有关的题目的过程中,只按照老师教的方法算出得数,殊不知,很多题目用类比迁移的方法去创造新的解法,这样可以让解题思路大开,提高自身驭驾知识的能力.

运用二次函数巧解初中数学实际问题

在中考中，二次函数的应用题在不断增加，但细心研究就会发现，其实质多数为以下四种类型，即最大利润问题，最大面积问题，抛物线型桥梁、涵洞问题，体育活动中的抛物线型问题．在解决这类问题时应该充分阅读和理解题目的具体内容，找出其中隐含的必要条件，理解特殊点的实际意义，从而确定相应的二次函数关系式，然后利用函数的增减性或一元二次方程等知识解决相应的问题．今列举四例与大家共享，全作抛砖之论．

一次函数和反比例函数综合题考点

随着新课程标准对二次函数要求的降低，一次函数与反比例函数结合起来的综合题越来越多地出现在中考试题中，并已经成为近几年来中考命题的热点．现以2013年中考试题为例，盘点一次函数与反比例函数综合题的考点．

品五年中考 看一个题型——例析中考“新定义”感悟数学教学

纵观近五年中考数学卷,常常出现一道以能力立意为目标,以增大思维容量为特色的＂新定义＂创新题.这种题目集应用性、探索性和开放性于一体,不失为全方面、多角度考查考生分析问题、解决问题和培养创新能力的一种新颖别致的试题.所谓＂新定义＂创新试题指给出一个考生从未接触的新规定,要求考生现学现用,其目的在于考查考生的阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力,培养学生自主学习、主动探究的品质.＂给什么。

聚焦以特殊四边形为载体的中考函数问题

近年来的各地中考中出现了很多以特殊四边形为载体的中考函数问题,这类试题综合性强,能力要求高,常作为中考的压轴题,它能全面考查学生分析问题和解决问题的能力。有助于培养学生的思维品质和创新精神.本文从2013年全国中考数学试题中精选几例,分类解析,以飨读者.

透析中考数学判断说理题

判断说理题是近年来各地中考数学试题的一个亮点,这类试题涉及知识面广,题目形式多样,能有效地考查学生的分析判断能力和总结归纳能力.综合分析近几年的中考试题,判断说理题普遍受到命题者的青睐,依然保持着它旺盛的生命力,创意不断,好题连连.解答这类题目,除了认真阅读,捕捉题中有效信息外,就是从整体上把握,联系各方面情况,大胆猜测,从而得出结论,再进一步说理.

聚焦游戏 透析概率

以游戏为载体的概率试题充满活力，令人耳目一新它集趣味性与知识性于一体，可培养学生的动手实践、自主探究能力．现归纳几种常见游戏的概率问题，以期与读者共赏．

问渠哪得清如许为有源头活水来--从一道2009年高考试题的阅卷谈立体几何教学

1阅卷概况笔者作为中学教师参加了2009年浙江省高考数学网上阅卷的评卷工作．高考评卷分为试评和正式评卷两个步骤．首先是试评，先由每道题的组长（浙江大学数学系教授）讲解该题可能出现的解法及每一种解法的评分细则，然后由每道题的阅卷者进行网上试评．每一份试卷的每一道题最少要经过两个人背对背批改．在此过程中阅卷者需达到两个统一：

也谈“美美与共”

费孝通在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时,总结出“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”这一处理不同文化关系的十六字“箴言”。现在即便过去了二十多年,其中蕴含的理性光辉仍然能被我们领略。我也从这十六字中感受到了文化的历史方向,在肯定费孝通观点的基础上对其完善些许。其一,从文化的多样性来看,每个国家都是文化的载体,大到民族传统,小到地方风俗,

花开无声,静心而达

世上没有一个人不在长途跋涉,正如这世上没有一朵不期待盛开的花,人所期待的旅途终点,就像一朵花无声无息地积淀绽放。花开犹如一份事业,而静心而达更是一种方法和态度。花开无声,正像我们听不到那些迈过黄土地的脚步的声音,我们看到的只是一个个深深的脚印和点滴汗水。无声,并不意味着人要沉默寡言,并不意味着人要与世隔绝,两耳不闻窗外事。

巧用公益广告，妙显课堂活力

公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众利益和社会风尚服务的广告。现代公益广告制作精良、创意独特、内涵深刻，为广大中学生所喜欢。而且，一些公益广告的主题和内容多与环境问题、人口问题、资源问题和可持续发展相关，而这些又恰恰是社会课堂教学的重要内容。因此，在历史与社会课堂中适时地、有针对性地引入一些公益广告，往往会收到意想不到的教学效果。

关注写作能力 着意情感交流——关于周记评语的实践研究

把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个人生!——（印度）杰佛来期《播种》

CASES-T模型在“硅酸盐矿物与硅酸盐产品”教学中的应用

CASES-T模型(内容、活动、情境、评价、策略、目标)是化学课堂教学系统的构造模型,是基于整体对化学课堂教学系统构造的表征,以苏教版“硅酸盐矿物与硅酸盐产品”为例,在新课程标准背景下运用CASES-T模型进行教学,在过程中培养化学学科核心素养,以问题为导向设计和实施教学,建立认知模型,开展建构学习、探究学习。