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阅读会内化为血脉与骨髓——兼谈语文教师的知识结构
1
作者
蔡朝阳
《教师之友》
2004年第6期14-17,共4页
起初,我只喜欢中国古典文学,这种单纯的喜欢持续了好几年,从初二始读《诗经》,到大一对先秦诸子和魏晋风度的倾心。那时候,我觉得这些就是文学的全部,除此之外便无宇宙。
关键词
语文教师
阅读
知识结构
内化
初二
中国古典文学
宇宙
《诗经》
魏晋风度
单纯
下载PDF
职称材料
每个人都是受害者
2
作者
蔡朝阳
《读写月报(新教育)》
2010年第9期22-25,共4页
王卉媛同学的经历,印证了我一直以来的一个看法。我在2010年高考结束后写的文章《我不能悲伤地坐在你身旁》里面写过:在现有的教育体制和高考制度下,明真相的孩子,会有更聪明的做法,能找到一条调和的狭窄路径;而不明真相的孩子,...
王卉媛同学的经历,印证了我一直以来的一个看法。我在2010年高考结束后写的文章《我不能悲伤地坐在你身旁》里面写过:在现有的教育体制和高考制度下,明真相的孩子,会有更聪明的做法,能找到一条调和的狭窄路径;而不明真相的孩子,大多只能在消极厌学中苦捱岁月。
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关键词
受害者
个人
高考制度
2010年
教育体制
孩子
真相
同学
原文传递
题名
阅读会内化为血脉与骨髓——兼谈语文教师的知识结构
1
作者
蔡朝阳
机构
浙江
绍兴稽山中学语文教师
出处
《教师之友》
2004年第6期14-17,共4页
文摘
起初,我只喜欢中国古典文学,这种单纯的喜欢持续了好几年,从初二始读《诗经》,到大一对先秦诸子和魏晋风度的倾心。那时候,我觉得这些就是文学的全部,除此之外便无宇宙。
关键词
语文教师
阅读
知识结构
内化
初二
中国古典文学
宇宙
《诗经》
魏晋风度
单纯
分类号
G633 [文化科学—教育学]
I207
下载PDF
职称材料
题名
每个人都是受害者
2
作者
蔡朝阳
机构
绍兴稽山中学语文教师
出处
《读写月报(新教育)》
2010年第9期22-25,共4页
文摘
王卉媛同学的经历,印证了我一直以来的一个看法。我在2010年高考结束后写的文章《我不能悲伤地坐在你身旁》里面写过:在现有的教育体制和高考制度下,明真相的孩子,会有更聪明的做法,能找到一条调和的狭窄路径;而不明真相的孩子,大多只能在消极厌学中苦捱岁月。
关键词
受害者
个人
高考制度
2010年
教育体制
孩子
真相
同学
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
阅读会内化为血脉与骨髓——兼谈语文教师的知识结构
蔡朝阳
《教师之友》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
每个人都是受害者
蔡朝阳
《读写月报(新教育)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
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