治学,博观约取,勇攀高峰;为师,言传身教,润物无声——中国政法大学民商经济法学院席志国教授访谈

问:席老师在物权法领域硕果累累,针对土地权利体系、宅基地“三权分置”、居住权、动产担保物权等主题发表了许多高质量的论文佳作,并且出版了一部专著《中国物权法论》。这本书自出版以来好评如潮。想请问老师选择物权法作为自己主要的研究领域的原因是什么?又是什么契机促使您创作了这本专著?您对于青年学者尤其是(准)博士/硕士研究生选择自己未来深耕的研究领域有何建议?

公司法的修订热点与商法学的研习心得——中国政法大学民商经济法学院刘斌副教授访谈

问:刘老师是中国政法大学民商经济法学院民商法学专业2010级的博士研究生,我们了解到您在读博期间陆续在《研究生法学》发表过多篇高水平、高质量的学术论文,可以说您的学术生涯初期与《研究生法学》有着不浅的交集。可以简要谈谈您与《研究生法学》相识的渊源吗?您最初是缘于何种考虑选择将《研究生法学》作为您早期作品投稿的目标刊物的?

情系研法 学者担当——中国政法大学民商经济法学院范世乾副教授访谈

问:请问您如何看待经济法这一学科,又又是如何确定自身的研究方向的?答:经济法学科是所有法律学科中最年轻的学科之一,可以从两方面来看待:一方面,从成熟度的角度来看,经济法学科诞生时间较短存在不成熟之处,具体体现在学界对整个经济法的基础理论研究上的不足;另一方面,从封闭性的角度来看,经济法是一个不断发展的学科,新的部门法以及和其他学科的交叉仍在不断地涌现。

融入主流,先从边缘出发——中国政法大学民商经济法学院刘君博副教授访谈

问:您的作品中研究第三人撤销之诉居多,这个研究主体近十年来历久弥新,请问老师“债权人撤销之诉”“第三人撤销之诉”在学理层面、制度层面是否具有逻辑上的类似与联系?如何理解这种联系?答:理论上,债权人撤销之诉属于实体法上债的保全制度,但在《民法典》实施以前,原《合同法》第74条规定的债权人撤销权之诉在司法实践中的适用情况并不理想。这里面有很多复杂的原因。

高校毕业生就业状况跟踪分析研究——以中国政法大学民商经济法学院2009届本科毕业生为例

高校毕业生就业状况是高校教育教学和人才培养质量的重要反映,也是高等教育质量的重要体现和检验标准。本文通过理清就业的概念,选取中国政法大学民商经济法学院2009届本科生毕业5年后的就业状况为样本进行跟踪调研,与其初次就业状况进行对比,发现了我国高校目前就业状况统计主体、时间、范围等弊端,提出高校应逐步完善就业状况统计的规范化标准,不断丰富就业状况统计方法,建立毕业生就业状况统计平台,及时了解、更新毕业生就业状况信息,充分发挥社会力量参与就业调查,与成熟的第三方合作进行调查。

法科学生就业状况跟踪调查研究——以中国政法大学民商经济法学院2010届本科毕业生为例

法科学生的就业状况是法学教育重点关注的问题之一,也是社会评价法学教育的重要指标之一。在研究法科学生就业特点的基础上,笔者选取中国政法大学民商经济法学院2010届本科生毕业5年后的就业状况为样本,从就业意向与就业现状的差别、就业地点和单位的变化、薪资待遇的行业状况、职业与专业契合度、个人职业满意度等方面进行了数据统计,并以性别、政治面貌、生源地、就业选择等为变量进行了详尽的交叉研究。法学教育应该不断完善教学模式,优化课程体系,丰富第二课堂活动,特别是增加教育教学的实践性,强化法科学生的实践能力训练;整合优质校内外资源,拓展工作渠道平台,提升法科学生就业指导服务的精准化水平。

立德树人托举法学育人之梦 薪火相传致力中国特色社会主义法治建设——中国政法大学民商经济法学院建院20周年掠影

中国政法大学民商经济法学院(以下简称学院)于2002年6月,在原经济法系的基础上整合成立。学院设有民商法、经济法、知识产权法、环境资源法、民事诉讼法和社会法六个博士点和硕士点,均属国家级重点学科,先后汇集国家级教学名师2人、长江学者特聘教授1人、青年学者2人、全国十大杰出中青年法学家2人、宝钢教育奖(优秀教师奖)4人、北京市教学名师6人。学院全面贯彻落实高校立德树人根本任务,致力于法学育人培养,全力推动中国特色社会主义法治建设,建院二十年来,全体师生共同书写着民商人的精彩华章。

动态法源观视角下的民法典适用衔接问题--访中国政法大学民商经济法学院王雷副教授

民法典编幕本身就是一个经由规则体系化重塑民法法源的过程,是一个从法律适用和学理体系建构的角度实现民法典再法典化、再体系化的过程。法典并不是体系化的终结,理清民法典适用衔接问题,是对民法典的再体系化,在民法典颁布前是一个前瞻问题,于民法典通过后成为当务之急,于民法典施行后对该问题的解决则迫不及待。民法典适用衔接问题研究,主要聚焦民法典与原有民事基本法的关系.民法典与民商事特别法的适用关系、民法典与民商事司法解释的适用关系、民法典颁行后民商事指导案例的调适、民法典的时间效力等。需要结合具体条文、立法变迁及编幕立法的特殊性,类型化讨论民法典适用衔接问題,实现对民法典的再体系化、再科学化,发挥民法典的体系效益,展现动态法源观。针对这一问题,本社记者对王雷老师进行了专访。

商法学的研习之路:基础命题、前沿创新与写作训练--对外经济贸易大学法学院楼秋然副教授访谈

问:楼老师是中国政法大学民商经济法学院民商法学专业2015级的博士研究生,读博期间曾在《研究生法学》2015年第4期发表了《试论美国“JOBS法案”中的众等与证券发行豁免》一文。楼老师在该文结论部分重点强调“我国未来的众筹监管法规应该吸取‘JOBS法案’的经验,在考虑众筹向大量投资者募集小额金钱的特点的同时,对提升小微企业融资能力与投资者保护进行有效的平衡”,“只有在改革证券发行制度的同时改善与拓宽小微企业所可依赖的其他主流融资模式,才有可能真正发展小微企业”。实际上融资难、融资贵问题始终是我国民营企业发展中面临的一个共性难题,解决小微企业融资难、融资贵也是一项复杂的系统工程。您认为中国当前小微企业融资难的主要原因有哪些,以及“拓宽小微企业所可依赖的其他主流融资模式”主要包括哪些可供参考的模式内容?

高等法学院校环境法教学实务研究

当前高等法学院校普遍存在环境法教学理念落后,环境法学科地位低,环境法教学方式陈旧,环境法教学效果差的现象。在教学实务中必须因地制宜,因人施教,积极研究环境法教学实务改革。

实践性法学教学训练方法之探讨——以甘肃政法学院为例

我们的实践性教学训练以优化现有实践性教学方法为指导思想,具体以课前——课中——课后三个环节为主线,以每环节为模块,设计学生实践参与的流程和要求,制定考核和奖励办法,达到达到提升学生主体地位,培养独立创新能力的目的。

政法院校系统化换位式强化侦查学实践教学方案研究——基于甘肃政法学院的实践与探索

强化侦查学实践教学有着非常重要的意义，传统的实践教学模式存有诸多弊端，必须进行改革与创新。政法院校强化侦查学实践教学的基本方案就是：系统化换位式。系统化就是指根据案例教学、实验教学、模拟教学和仿真训练、专业实习各自应开设的课时数，各自所要求的软硬件条件、各自所要求的知识基础，各自不同的难易程度和不同的教学功能，各自不同的适用对象、具体要求、运用时段对其进行有机的科学化的相得益彰的统筹和设计，以发挥其整体性系统化地增强学生实践操作技能的功效。换位式教学主要是指在各种形式的侦查学实践教学中都让学生做到操作过程中的身份换位、心理换位、角色换位、权利义务换位、态度换位、思考换位。

大学法律诊所学生考核方式改革探索——以甘肃政法学院为例

源于美国的诊所教育模式,对学生的考核评价具有持续性、开放性、互动性、针对性和阶段性等基本特征。甘肃政法学院民事法律诊所学生考核方式改革在充分借鉴美国经验的基础上,立足本校的学生实际,实现考核由一元评价向多元评价、结果性评价向过程性评价、主观性评价向客观性评价的转变,促使学生的学习风气由被动型转变为主动型,帮助学生养成良好的、终身受用的学习习惯。

中国经济法学三十年发展报告

目次一、中国经济法学三十年发展历程回顾二、中国经济法学三十年发展的主要成就三、中国经济法学三十年发展的经验与存在的问题四、中国经济法学的展望五、进一步提升经济法学解决重大社会实践问题的作用结语自1978年改革开放以来,中国经济法学走过了三十年的发展历程。三十年来,中国经济法学立足中国现实,积极借鉴国外先进的理论,在众多理论与实践工作者的努力下,

中国经济法学30年发展的理论创新及贡献

文章以中国改革开放的30年历程为背景,总结了经济法学30年发展的理论创新及其对社会经济发展和法学研究的贡献。论文认为经济法学的理论创新确立了国家—市场的理论框架,推进了中国法治化建设的进程,推动了中国社会和经济体制的转型、政府经济职能的转型,推动了公平和有效率的市场秩序的构建,促进了宏观调控逐步走向法治化以及和谐社会的建设、社会经济的可持续发展和社会主义新农村的建设。同时,论文认为经济法的理论引入了社会本位和整体主义的价值理念,发展了传统法学的公私法二元划分的范式,拓展了法学研究社会经济问题的空间,丰富了法律调整机制与功能的理论,创新并丰富了部门法学的构成和法的主体理论与法学研究的方法,突破并丰富了权利与义务相对等的法律关系原理,发展和丰富了法律责任理论,促进和丰富了法学的本土化研究。

地方应用型本科院校法学专业“三维一体”实践能力培养模式的构建——以重庆文理学院为例

应用型本科院校法学专业学生实践能力不足的现象较为普遍,为此,构建“三维一体”实践能力培养模式是应用型本科院校法学专业人才培养的有效路径。各法学院校在培养学生实践能力过程中存在人才培养目标与岗位需要脱节、学生在三类课堂上实践锻炼不够的问题,对此,法学院校要制定与岗位职业标准相适应的人才培养目标,构建三类课堂,充分利用两类实践平台,以培养学生的实践能力。

证券交易印花税功能的法学与经济学分析

从2007年第四季度以来,我国资本市场在内部体制矛盾、外部经济环境、市场管理机制和宏观调控措施等多重因素的共同作用下出现了衰退,尤其是股票市场出现较大幅度的震荡和下跌。这给资本市场的各个利益主体带来了不同程度的影响,人们将目光再次投向证券交易印花税,并且普遍认为。

改革开放四十年经济法和经济法学的互动发展

改革开放四十年,经过初创、发展和完善等阶段,经济法最终成为具有中国特色社会主义法律体系中一个组成部分,我国也由此成为世界上第一个由最高立法机关公开确认经济法的国家。与此同时,中国经济法学作为社会主义法学体系的一个分支学科也随之形成。中国经济法学是我国经济、政治、社会、法律和法学等特殊环境的产物,它以市场和政府关系法治化为主线,具有明显的时代特性和民族个性。学者应当结合新时代中国的市场经济和社会现实,运用新时代中国特色社会主义思想,充分学习和吸收各国先进的法学理论,通过不断的理论创新,实现中国经济法学的勃兴。

生本教育理念下提高法科学生自主学习能力的思考——以高校经济法学课程为例

学生如何在教学过程中真正发挥其主体作用,有赖于学生较强的自主学习能力。以高校法科学生的经济法学课程为例,要真正构建与高效运用立体交互型教学模式,就必须要在生本教育理念下不断提高学生的自主学习能力。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育。日常学习过程中,教师可指导通过分组课堂自行讲授、讨论或辩论,阅读优质文献资料、完成读书心得,课前预习,课后复习以及实行"请进来、走出去"等方式提高自主学习能力。考试考核过程中,则可通过知识竞赛、集体口试及完成社会调查报告等方式提高学生自主学习能力。

促进中国式现代化的发展法学理论创新

旨在解决发展问题、促进全面发展的发展法学学科,与中国式现代化发展战略存在高度耦合,提供了研究中国式现代化的新视角。中国式现代化的新发展战略与发展法学的理论创新存在双向互动关系:一方面,中国式现代化的新发展战略,构造了发展法学的新背景,要求从系统主义维度进一步创新发展法学理论;另一方面,系统主义发展法学理论在方法论、制度体系、理论体系三个维度的递进式创新,有助于促进与保障中国式现代化的实现。具体而言,在方法论创新方面,发展法学作为一门系统科学,应融入系统论方法以及结构—功能分析方法,进行以中国发展问题为中心的新综合研究,指导制度体系和理论体系的创新;在制度体系创新方面,系统发展法学理论应从促进全面发展出发,通过合理配置发展权利、义务与责任,创新促进中国式现代化的包容型制度体系;在理论体系创新方面,系统发展法学理论应从发生论、本体论、价值论、规范论、运行论、范畴论方面进一步创新,在发展研究领域建构中国自主的法学知识体系,为世界法学理论之进步与世界共同发展之实践,贡献中国方案。