在“当代世界经济与政治”课中突出邓小平国际战略思想和我国外交政策的教学

开设“当代世界经济与政治”课是为了让学生正确认识邓小平理论形成和发展的国际政治条件 ,了解邓小平关于当今时代主题和总体国际形势的认识 ,把握邓小平的国际战略思想和我国的外交政策 ,从而确立为社会主义祖国强盛、中华民族复兴而奋斗的信念。一党的十五大报告指出了与邓小平理论形成和发展有着直接关联的两大国际政治条件 ,即以和平与发展为时代主题的国际环境和世界社会主义兴衰成败的历史经验。这两者都是“当代世界经济与政治”课所要阐述的主要内容。为了使学生正确认识这两大国际政治条件 ,在教学中应突出以下四点 :第一 ,在阐明战后两极格局演变的基础上 ,重点突出８０年代以来世界格局的变化。８０年代以来 。

培养大学生良好的职业道德是高校思想政治教育的重要目标

高等学校思想政治教育的目标之一 ,就是培养大学生具备社会主义事业建设者和接班人所必需的思想道德素质 ,这内在地蕴含了对大学生职业道德素质方面的要求。将大学生职业道德的培养作为高校思想政治教育的重要目标 ,对大学生个人的发展和社会的进步具有重要意义。

辛亥革命与中国现代化

从现代化角度看，辛亥革命是鸦片战争后中 国现代化三条道路相互斗争的结果。 它对中国现代化政治、经济和社会意识三个层面的影响，又被现代化的客观历史运动整合为 一股强大的物质力量，推动中国社会的进步和发展，从而使辛亥革命成为中国变被动现代 化为主动现代化的转折点。

儒家德育方法与现代思想教育

儒家德育方法与现代思想教育孙迎光儒家文化是一种典型的伦理型文化，它造就了中华民族重视道德教育和修养的优良传统。在新的文化历史背景下，发掘和发扬儒家德育方法论方面的宝贵传统和遗产，是当前思想教育中的一个重要课题。儒家德育思想十分丰富，本文仅就其有代表性...

略论杜勒斯对苏战略的早期思想背景(1919-1952)

杜勒斯的对苏战略构想和政策主张与其早期经历和思想有着密切的关联。杜勒斯对苏战略观的政治哲学基础是他早年形成的“和平变革”论，其思想根源包括在冷战初期即已基本定型的苏联观，即他对苏联“挑战”的性质、对外目标与手段、战略上的优势和弱点等问题的基本判断。联系这个思想背景，可以从杜勒斯令人目眩的多种表象背后，看到一条清晰而又前后连贯的政策思路。可以说，杜勒斯的对苏战略构想就其本质而言是一以贯之的，其逻辑顺序可以概括为“共处—竞争—高压—变革”。

生命实在论

“生命实在论”（Ｌｉｖｉｎｇ Ｒｅａｌｉｓｍ ）．是作者立足于对生命的本质及其实在性的理解， 采用兼收并蓄的研究方法．从唯物辩证法的高度．考察了从古至今的各种实在论与反实在论的合 理内容，构建的一种综合的、辩证的实在观。它突出了整体论的、系统论的、过程论的、能动性的和 显现主义的物质实在性。并以“生命”为中介，统一了物质与精神、存在与意识、“理论实体”与自然 实体、可见物与不可见物等实在问题上长期存在的对立。

中华原典──民族精神的开端

在中华文化系统中，只有《易》、《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》、《老子》、《庄子》、《论语》、《孟子》等书，堪称“原典”，其中所蕴藏的时代忧患意识、自强不息精神、革故鼎新精神、民为邦本思想、兼容并包精神等，是中国文化的深层意识和民族精神的主要表现。这些中华民族精神在历代逐步演进，并在近现代获得较大发展，被赋予新的内涵，具有重要的历史价值和现实意义。

哲学彻底性之探赜

哲学彻底性的根本标志在于对哲学基本问题的解决是否彻底。而要彻底地解决哲学基本问题，关键在于以什么为基点和出发点。哲学基本问题的本质意义，就是主观与客观的矛盾。它植根于人类实践，贯穿于人类认识，是表现着人类与其生活环境之间本质关系的一个基本矛盾。哲学基本问题的正确解决，只能立足于人的实践和实践的人。马克思主义哲学之前，欧洲各个不同历史时期的哲学，为马克思主义哲学确立人的实践和实践的人这一根本立足点提供了素养。唯物史观的创立，从根本上解决了如何科学地回答思维与存在的关系问题。

试论社会科学的科学地位

有人认为，社会科学不具有科学的地位，因为，其研究对象的独特性和不可重复性使之不可能满足科学所必需的“规律性认识”的要求，其主观性尤其是意识形态特性更使之不可能达到科学所要求的“客观性”。这种“社会科学非科学论”在理论上缺乏说服力，在实践上则是有害的。独特性和规律性不是截然对立的，相反，社会历史现象和自然现象一样都是独特性和规律性的统一；社会科学的研究不是纯粹主观的，自然科学的研究也不是绝对客观的，两者都是主观性和客观性的统一。因此，上述对社会科学之科学地位的否定是站不住脚的。社会科学研究不仅不应该被削弱或否定，而且应该大力加强。

列宁对社会主义法制建设的探索

列宁在领导苏维埃国家政权建设的实践中，明确提出国家政权必须通过法律来掌握、巩固和治理的思想，强调随着国家政权的巩固和国家管理权限的不断扩大，各种事务的增多和日趋复杂，愈要加强社会主义法制建设；而“创立新法制”，完备社会主义法律体系，做到有法可依，是社会主义法制建设的基础工程；切实遵守和执行法律，督促司法机关和执法人员依法办事，发挥国家权力机关和广大人民群众在执行、监督法律中的作用，做到有法必依，执法必严，是社会主义法制建设的关键所在。

重评新民主主义社会与社会主义初级阶段的关系——从毛泽东到邓小平

新民主主义社会理论与社会主义初级阶段理论，是毛泽东和邓小平在不同历史时期提出的、关于我国特定历史发展阶段的社会学说，前者提出了新民主主义社会，后者提出了社会主义初级阶段理论。本文在分析新民主主义社会理论和社会主义初级阶段理论的基础上，认为两者在本质上是一致的。