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信息技术课堂教学改革初探
被引量:
1
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作者
王俊平
《山西电教》
2006年第1期43-43,共1页
当前,信息技术学科教学存在着两个问题:一是课时少,内容多,按照传统的教学方法,很难在有限的时间内完成规定的教学任务。二是学生在计算机操作方面两极分化现象严重。为了达到减轻学生负担、提高教学质量的效果,我从抓课堂教学入手,进...
当前,信息技术学科教学存在着两个问题:一是课时少,内容多,按照传统的教学方法,很难在有限的时间内完成规定的教学任务。二是学生在计算机操作方面两极分化现象严重。为了达到减轻学生负担、提高教学质量的效果,我从抓课堂教学入手,进行了一系列改革实验。我实验的内容是打破章节界线,打破按部就班的传统教学,将文字处理。
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关键词
课堂教学
信息技术
教学任务
网页制作
两极分化现象
课后作业
多媒体课件制作
自我发展
超级链接
原文传递
题名
信息技术课堂教学改革初探
被引量:
1
1
作者
王俊平
机构
绛县南凡中学
出处
《山西电教》
2006年第1期43-43,共1页
文摘
当前,信息技术学科教学存在着两个问题:一是课时少,内容多,按照传统的教学方法,很难在有限的时间内完成规定的教学任务。二是学生在计算机操作方面两极分化现象严重。为了达到减轻学生负担、提高教学质量的效果,我从抓课堂教学入手,进行了一系列改革实验。我实验的内容是打破章节界线,打破按部就班的传统教学,将文字处理。
关键词
课堂教学
信息技术
教学任务
网页制作
两极分化现象
课后作业
多媒体课件制作
自我发展
超级链接
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
信息技术课堂教学改革初探
王俊平
《山西电教》
2006
1
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