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学前教育专业教师弹唱综合能力的培养
被引量:
3
1
作者
孙占英
《当代文化与教育研究》
2011年第2期140-141,共2页
弹唱能力对于学前教育专业的教师而言是必不可少的专业技能之一。它包含了钢琴即兴配奏能力和自弹自唱能力。所谓钢琴即兴配奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴配奏技能则是在...
弹唱能力对于学前教育专业的教师而言是必不可少的专业技能之一。它包含了钢琴即兴配奏能力和自弹自唱能力。所谓钢琴即兴配奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴配奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速即时地钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物。
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关键词
学前教育专业教师
弹唱综合能力
培养
原文传递
题名
学前教育专业教师弹唱综合能力的培养
被引量:
3
1
作者
孙占英
机构
绥中县职专
出处
《当代文化与教育研究》
2011年第2期140-141,共2页
文摘
弹唱能力对于学前教育专业的教师而言是必不可少的专业技能之一。它包含了钢琴即兴配奏能力和自弹自唱能力。所谓钢琴即兴配奏,是指用钢琴为歌曲(或乐曲)快速并有效地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。而钢琴即兴配奏技能则是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声的配置和音型织体的编配脉络,并能快速即时地钢琴键盘上演奏出来。它是理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合的产物。
关键词
学前教育专业教师
弹唱综合能力
培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学前教育专业教师弹唱综合能力的培养
孙占英
《当代文化与教育研究》
2011
3
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