黄连木油料资源的开发与利用

介绍一种大有前途的野生木本油料树—黄连木籽油资源的开发和利用。

我国甜菜品种的遗传基础及对策分析

我国不是甜菜起源地，育种年限至今也仅有４０年左右。我国甜菜育种是在引种、鉴定、选择利用的基础上发展起来的。了解我国甜菜品种的遗传组成，骨干品系的遗传基础及变化趋势，对我国甜菜育种和生产的发展具有一定的参考价值。１我国甜菜品种选育的回顾从我国应用第一批...

甜菜品质分析方法研究 I环保型澄清剂的研究

研究和比较了环保型澄清剂与传统的碱式醋酸铅澄清剂在利用冷水浸出法及火焰光度法测定糖分、钾、钠含量时的差异。分析表明 ,对含糖率、钾、钠含量的测定 ,两种澄清剂的检测结果基本相同。因此 ,在检测上述 3项指标时 ,环保型澄清剂完全可以替代碱式醋酸铅澄清剂 ,这对减少环境污染具有重要意义。

现代企业制度的构建和运作

一、现代企业制度及其内涵 现代企业制度是适应社会化大生产和市场经济要求的企业制度。它内涵以下四个基本构成要素: (一)明晰产权制度。产权是出资者对其注入资本金的企业法人财产所拥有的财产收益权。产权是从所有权中分离出来的,产权的主体是出资者,即谁出资,谁就拥有了产权。出资者的资本一旦投入企业,这部分本来属于出资者的资本即与出资者相分离,变成了公司的资本。出资者不能再直接支配这部分财产,也不能随意从企业中抽回,而只能凭借产权依法分享收益并承担风险。可见,产权只是一种价值形态的财产权益,产权转让也只是价值形态的财产权益转让,在产权转让过程中,企业的法人财产并没有变化。

外汇风险及防范

外汇风险是指外汇资产的持有者,或在国际经济交往中的债权债务人对其所拥有的外汇资产或债权债务在未来一定时期的实际价值,由于汇率的变动而引起的经济损益的不确定性。随着改革开放的深入,特别是我国即将加入WTO,国际间经贸交流会进一步扩大,从事国际贸易投资,借贷的单位和个人及国家外汇储备管理部门。在国际范围内外汇收付也会大量增加,在外币与本币及外币与外币转换过程中,由于外币业务发生到实际收付需要一定时间,如果在此期间汇率发生变动。就会遇到遭受损失的风险。

数学概念教学初探

概念教学是数学教学中的重要环节,它贯穿于整个教学过程的始终。要帮助学生建立正确的数学概念,使之牢固地树立在学生头脑之中,教师在讲授时,要针对数学概念的不同和学生的接受能力,从问题的实际和学生已经具备的知识出发,讲清概念的本质属性。概念教学应遵循概念的引入、定义、理解和应用这四个基本步骤。下面就此谈一下自己在教学中的一点看法。 一、概念的引入。数学中大多通过实际问题或数学自身发展的需要而引入概念。教材中引入概念的“问题”都是典型的,“需要”也都是极其迫切的。因此教者要充分挖掘教材中实例的潜在作用,不仅知道数学概念的本身,而且了解数学概念的形成过程,使学生了解引入概念的必要性,明确学生学习的目的性,从而达到调动学生学习的主动性和积极性,使其具有强烈的求知欲望,迫不及待地参与概念形成的思维活动。 二、概念的定义。概念是人们通过实践,从研究对象的许多属性中抛开非本质属性,抽出本质属性概括而成的。

浅谈如何实现高师教育的培养目标

高师教育的培养目标是合格的中学教师、这是尽人皆知的。而对这个问题传统的认识却是师范院校为中学培养专业教师,基于这一认识,师范院校在教育思想,教学计划等方面曾一度特别注意学生的专业性。现在看来,虽不能说这种认识是错误的,但它肯定是不全面的。基础教育是一种普及性教育。它的主要任务是全面提高国民的文化素质。为了实现这一目标,近些年来,我国的基础教育正面临着一场深刻的改革。由“应试教育”向“素质教育”转轨越来越受到广大教育工作者的认同。在一些地方,对实施素质教育进行了诸多的尝试和探索。

大豆浸出中脱溶机的选择

介绍了大豆浸出中几种脱溶机的优缺点 。

螺旋输送机的使用与改进

螺旋输送机是一种利用螺旋叶片的旋转而推动物料前进的输送设备。根据它的结构特点,适宜于输送粉状、颗粒状和小块状物料。按照工艺要求,可以做任意方向的输送,应用较为普遍的是水平输送。它是输送机械中结构简单、制造容易、操作方便。

课堂批评的艺术

课堂是一个具有特别意义、特定内容、特殊的时空限定的教学环境。课堂上的批评首先要遵循含蓄性与明确性相结合的原则。即在不影响教学计划实施,不被多数学生察觉,不令被批评者窘迫的情形下,让那个有错误行为的学生明确听出或感知到:“老师在批评我,立即改正!”

关于伴随矩阵的讨论

本文讨论了ｎ阶方阵Ａ的伴随阵Ａ的性质，给出了严格的证明。

试论邓小平认识论的基本特征

第一,思想解放的认识论邓小平的认识论产生于人们坚持马列主义、毛泽东思想,但又是对其迷信的错误思想泛滥的时期,人们看问题不是从实际出发,而是首先从马列本本出发,不是揭示事物的本来面貌,而是用过去的具体结论代替歪曲事物的本来面貌.过去,错误的结论例如:生产资料公有制程度越高越好,阶级斗争为纲,社会主义经济的特点是计划经济等严重的束缚着人们的头脑,使人们不想越出半步,不敢得出新的结论.同时,人们在长期的社会主义建设实践中对许多问题形成了习惯传统,这些不符台实践发展要求的某些传统也限制着人们的行动.

人才的智力开发和能力培养

社会主义现代化建设急需有学识有能力的各类人才,而人才的培养关键在于对学生智力的开发和能力的培养,这是改革教学、提高教学质量的一项有针对性的、有成效的措施。那么如何认识和理解开发智力与培养能力呢?开发智力、培养能力的途径有哪些? 一、正确认识智力与能力的关系 何为智力?何为能力?二者之间有什么关系?所谓智力是表示一个人的聪明才智的,它是指一个人的观察力、记忆力、想象力和独立分析问题、独立解决问题能力的综合。智力不是单因素,而是一个综合体。开发智力就是一方面要使学生牢固掌握知识的认识技能(包括观察力、记忆力、思考力、想象力),另一方面要培养灵活运用知识的迁移技能(指独立分析问题、独立解决问题的能力)。能力是一种本领。