影响成人外国语学习的几对因素分析

文章对影响成人外国语学习的动机与意志、兴趣与压力、方法与行动、环境与条件四对主要因素作了比较全面的研究分析。从心理学、社会学、哲学等视角对上述几对因素在成人外国语学习过程中产生的作用机制以及每一对因素的两方面的区别与联系作了比较深入的剖析。

综合英语教学中的减法原则——以绥化学院为例

采用定性研究的方法,对绥化学院英语专业学生进行半结构访谈,采集研究数据,从学生角度证实综合英语课程存在的一些问题,如课上教学内容繁杂过量、教学方法没有针对性、课后学习盲目等。将"减法原则"的理念引入综合英语的教学环节中,平衡专业课学习,简单教学方式,树立学生主体重而精,减课上建立导师制。

地方院校与所在城市文化软实力建设关系研究——以绥化学院为例

我国地方新建本科院校647所,覆盖了一大部分的二、三线城市。研究表明,这些地方大学与所在城市文化软实力建设密切相连。以绥化学院和绥化市文化软实力发展为研究对象,分析两者之间的关系以及存在的问题。指出绥化学院在城市文化、城市文明与城市精神等多个方面推动着绥化市文化软实力的建设与发展,同时绥化市对绥化学院的发展也发挥了重要作用,然而两者的相互支持与促进存在不协调现象,需要两者进一步增进交流、整合机制、密切合作,才能实现最优互惠互利。

商务英语专业创新培养研究——以绥化学院为例

商务英语人才指具有较扎实的英语语言专业基础知识,具备一定的听、说、读、写、译等语言基本技能,了解英语国家社会与文化知识,符合地方建设需求的人才。文章包括四部分:绥化学院商务英语方向现状,商务英语人才创新培养,课程设置与知识能力、素质结构分析,专业实践教学环节。

绥化学院大学英语教学改革的现状与思考

本文通过对当前绥化学院大学英语教学改革现状的调查分析与思考,提出了调整英语教学目标、完善英语课程体系、改变英语教学模式、改革现行测评体系的举措,以此积极推动我院大学英语教学改革,全面提升我院英语教学总体水平。

《国标》指导下的地方本科综合学院英语专业建设

地方本科综合学院有基本相同的建设背景,也有基本类似的建设发展问题.这一类高校英语专业建设发展存在教育思想观念惯性,定位目标尚未明晰,队伍建设需要加强,条件建设需要改善和就业竞争能力薄弱的瓶颈问题.对突破瓶颈、走出困境提出树立科学的思想观念,创建高效的育人模式和秉承推进"四个回归"的解决问题策略.针对地方本科综合学院英语专业建设回归初心与回归梦想的内涵作了阐释.

绥化网络信息传播的多模态分析

以绥化政府网网站语篇为研究对象,运用多模态话语理论对其进行分析,说明语言和视觉符号建构意义的过程,指出网站信息传播中存在的不足和弊端,并提出加大网络信息传播力度,改进对外传播的方式方法等建设性意见。

寒地黑土非物质文化遗产保护的大学模式探索——以绥化农耕非遗保护为例

外受西方工业文明冲击,内受传统观念制约,加之缺乏有效保护手段和措施,寒地黑土非物质文化遗产保护中存在的问题日益凸显。地方大学发挥自身多重优势,以教育传承为途径,将非遗保护融入大学的教育教学、科学研究和服务地方社会发展中来,逐步形成独具特色的寒地黑土非遗保护的新模式。

金砖四国语言教育和教师发展的政策对我国外语教师继续教育的启示

梳理研究金砖国家巴西、俄罗斯、印度和南非的语言教育政策和教师发展政策,对我国外语教师继续教育的改革发展有借鉴作用,我国外语教师继续教育要建立高效的运行机制,教育内容和形式要与时俱进,要落实国家教育扶贫政策。

“一带一路”背景下绥化市寒地黑土农产品对俄跨境电商平台构建研究

寒地黑土是绥化市驰名中外的农产品特色品牌,依赖于得天独厚的土地资源和毗邻俄罗斯的区域优势,对俄跨境电商平台的构建势必将推动绥化市区域经济的飞速发展.本文拟以"一带一路"对绥化市农业经济发展的影响的维度出发,探讨绥化市寒地黑土农产品对俄跨境电商平台的构建所遇到的问题并分析出解决策略,以期推动绥化市经济的健康快速发展.

高校与地方英语教育信息生态系统共享共建研究——以绥化市高校为例

英语教育信息资源在高校与地方教育主体间的共享共建已经成为当前英语教育发展中必须面对的现实问题。教育信息资源的扩容影响英语教育的形式。绥化学院与绥化市教育主体间英语教育资源共建共享已逐渐合作,这期间制约英语教育资源发展的原因表现在多方面,可以采取激发内生活力,发挥政府作用,建立英语教育资源共享共建平台等方法解决发展问题。

跨文化视角下广告语翻译研究--以绥化市为例

广告语的翻译旨在促进异国消费者了解本国产品或服务。好的广告语翻译对产品和服务能够起到一定的促销作用。本文从跨文化交际的视角出发,对绥化特产广告语的英语译文进行分析,并结合具体例子,探讨广告语的翻译策略,提升广告语译文质量,帮助消费者全面了解绥化特产。

绥化市义务教育均衡发展途径研究

义务教育均衡发展是确保人人有学上、人人上好学的有效途径,是实现教育公平的重要手段。由于相对落后的经济条件和特殊的人文历史背景,绥化地区义务教育与其他地区相比,存有一定差距,阻碍了教育公平的实现。本文根据绥化市特殊的教育历史背景和地域特点,结合义务教育发展的现况,探讨了义务教育不均衡发展的原因,并深入研究了实现义务教育均衡发展的途径和策略。

绥化城市公示语英汉翻译规范化研究

公示语通常是指公共场合中面向公众的告知语、指示语或提示语。随着中外文化交流的日渐广泛和深入,汉英公示语不仅展现着城市的语言文化形象,还间接影响着城市的国际化发展,已经成为语言工作者们关注的领域之一。文章选择绥化市的公示语翻译规范化与城市语言文化建设进行研究,探讨公示语的翻译策略,为提升城市的语言文化文明程度提供建议。

中美中等城市市民素质对比分析以及对经济发展的影响——以绥化市为例

随着我国的综合国力不断增强,国际地位不断提高,中国的大国形象如何构建,已经称为了一个重要课题.而城市作为国家的基本组成部分,其市民的素质直接影响全体国民素质的国际形象.本文选择了市民文明行为作为调查重点,以我国黑龙江省绥化市北林区和美国亚利桑那州马里科帕县坦佩市作为比较区域,试图通过与发达国家的高水平的市民文明行为对比中找到我们的不足并分析原因,以期在提升我国市民素质和经济发展策略方面起到一点作用.

绥化市儿童英语学习条件研究

为了创设符合儿童心理发展,适合儿童英语学习的环境,学校管理部门、教师和家长应首先了解儿童英语学习的条件,明确影响儿童英语学习的因素。文章根据Bernard Spolsky的第二语言学习条件理论,对黑龙江省绥化市儿童英语学习条件进行调查分析,结果显示,儿童具备一定的语言学习内在条件,需要改善的条件是为儿童营造自然的非正式学习语境。

绥化市民办英语培训机构教学研究

近年来,绥化市民办英语培训机构有了较快发展,呈现出良好的发展态势,并积累了一定的经验。为更好、更快的推进地方基础英语教育整体发展,笔者采取走访、现场观摩和问卷调查等方式,对两种英语教育模式间存在的差异进行对比分析,初步总结出民办教育机构在英语教育发展上的优势与存在的问题,并针对存在问题提出了解决策略及其对公办学校英语教学的启示,以期促进地方基础英语教育的协调发展。

加强绥化文化传播能力 活跃城乡文化生活对策研究

随着物质生活水平的提高,人们对文化生活的重视日渐加强,而文化惠民工程的实施,城乡文化服务体系建设的不断完善,让老百姓享受到了高质量的文化生活,思想观念和文化素质也得到了大力提升。加强文化传播能力,不断活跃城乡文化生活需要统筹谋划、科学安排,全面有效提升城乡文化生活质量,本文就以绥化为例分析当前城乡居民文化生活的现状以活跃城乡文化生活的具体对策,以有效丰富绥化城乡居民精神文化生活。

绥化市对俄劳务输出发展对策研究

绥化市发展对俄罗斯劳务输出拥有特定的地缘与资源优势,然而对俄劳务输出一直低水平徘徊。劳务输出不仅规模小、领域窄,农业剩余人口比重大也带来了相应的输出质量低等问题。在新的形势下,做好劳务输出工作需要政府、社会、民间各方面的共同努力,既要扩大规模、拓宽领域,更要加强技能培训,培育相应的劳动力市场,政府的政策扶持与统筹规划也不可或缺。

绥化市义务教育均衡发展的政策保障研究

义务教育均衡发展是缩小教育差距、推进教育公平的重要手段。由于长期以来政府教育经费投入不足,我国省域之间、市域之间、县域之间甚至区域之间义务教育发展不均衡现象大量存在,这严重影响了义务教育的进一步发展,损害了受教育者接受公平教育的权利。如何有效利用教育投资、有效配置教育资源、促进义务教育均衡发展是摆在教育公平面前的主要问题。黑龙江绥化市在多方面推行促进义务教育均衡发展的政策,以期最大限度实现教育公平。