新建本科院校学生思想素质培养的思考——以绥化学院实践教育改革为例

文章从新建本科院校学生思想教育面临的困境入手,试图从学生思想政治教育工作的实践环节中,探究出一条切实可行的思想道德教育方案,使大学生更容易接受,以此为基点,探索一条推进高校思想政治教育工作的新途径。

新建地方本科院校大学生文化素质教育的现状反思——以绥化学院为例

当前,新建地方本科院校在开展大学生文化素质教育方面存在的主要问题是学生人文精神和人文能力的培养弱化,教育内容和方式缺乏时代性等,其成因则出自于应试教育的功利主义、市场化背景下的趋利性及文化素质教育体系本身的不完善。新建本科院校应完善文化素质教育组织、制度安排;实现全员育人和全员自育的有机结合;构建课程教育和实践教育相结合的文化素质教育模式,实现学生的全面发展。

大学生志愿服务刍议——以义务教育阶段关爱农村留守儿童为视角

关爱教育是建立农村流动人口子女动态服务体系的重要举措,是形成农村留守儿童多维监测机制的有效路径。在义务教育阶段,要充分发挥大学生与留守儿童年龄接近、容易沟通交流的优势,通过志愿行动与留守儿童结对帮扶、和家长老师通力协作、到农村社区服务践行等关爱策略,为农村留守儿童教育营造一个亲情关爱、快乐成长的良好环境。

多元化趋势下大学生诚信教育与荣辱观构建

高校开展诚信荣辱观教育要弘扬美德、创新内涵,加强养成教育,拓展教化渠道,为当代大学生树立正确的社会主义荣辱观,奠定了深厚的思想和行为基础。

发挥地方高校优势,构建关爱留守儿童长效机制探讨

留守儿童是我国经济社会转型带来的一个特殊的社会群体,留守儿童群体人数的增加和问题的突显越来越引起社会的广泛关注。而目前家庭、学校、社会、政府和高校没有形成关爱的合力,或者说联系不紧密。文章以绥化学院为例,探讨发挥地方高校的优势,形成以高校为主导,家庭、学校、政府和社会多方面协调合作的有效关爱机制,构建属于留守儿童的精神家园。