根据教师专业发展的周期性开展教师培训工作

现在教师培训工作整齐划一的培训周期和阶段划分,尽管有很多优势,但却忽视了处于不同发展阶段教师的个性化需求,难以同教师的成长步伐相一致,缺乏前瞻性和针对性。所以我们的教师培训工作必须根据教师的成长周期来组织和安排培训活动,重新调整和打破原有的培训周期。我们要根据教师专业发展的主要阶段及其素质特点,灵活选择培训内容和培训方式,并充分发挥校本培训在促进教师专业发展中的主导作用,从而切实提高培训效益,实现教师的可持续发展。

上网对青少年心理发展的影响

网络对青少年的心理发展是有双重效应的。作为教育工作者,应该尽早地预见到这种发展趋势,依据社会发展和教育改革的趋势,根据青少年身心发展的特点,促进青少年在上网过程中获得更多的益处,采取一系列科学有效的应对策略,以充分发挥网络对青少年心理发展的积极影响,努力克服可能伴随的消极心理影响。