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开展多彩的活动,丰富学生作文素材
1
作者
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2017年第3期29-29,共1页
1.走进大自然,学习观景。教师可组织学生进行“踏青”“春游”“秋游”等活动,活动地点可以是植物园、公园、校园等,
关键词
作文素材
学生
“踏青”
大自然
学习观
植物园
教师
校园
下载PDF
职称材料
经典诗词背诵的几种方法
2
作者
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2013年第5期28-28,共1页
经典诗词的意境创造与绘画构图有很大联系,深入研究,那么对诗词的教学、美术的教学会有很大收益。如《山行》这首诗:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”诗中写了6种景物:寒山、石径、白云、人...
经典诗词的意境创造与绘画构图有很大联系,深入研究,那么对诗词的教学、美术的教学会有很大收益。如《山行》这首诗:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”诗中写了6种景物:寒山、石径、白云、人家、枫林、枫叶。记忆这首诗时启发学生绘制这几处景物。
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关键词
经典诗词
几种方法
背诵
绘画构图
意境创造
《山行》
景物
教学
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特别的爱给特别的你
3
作者
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2010年第1期87-88,共2页
每每感慨时光的流逝,我总觉得自己是幸福的、幸运的。因为在我从教的第十三个年头,我遇到了这样一群学生。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《特别的爱给特别的你》
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职称材料
那一刻,春暖花开
4
作者
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2013年第10期51-51,共1页
一天上午去农村看望舅舅,偶然间遇到了上一届学生的家长,聊起她的孙女,她说孩子现在就在家中。我迫不及待地让她领我去看孩子,五年了,这孩子现在什么样?
关键词
孩子
家长
学生
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职称材料
题名
开展多彩的活动,丰富学生作文素材
1
作者
沈艳明
机构
绥化市永安中心校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2017年第3期29-29,共1页
文摘
1.走进大自然,学习观景。教师可组织学生进行“踏青”“春游”“秋游”等活动,活动地点可以是植物园、公园、校园等,
关键词
作文素材
学生
“踏青”
大自然
学习观
植物园
教师
校园
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
经典诗词背诵的几种方法
2
作者
沈艳明
机构
绥化市永安中心校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2013年第5期28-28,共1页
文摘
经典诗词的意境创造与绘画构图有很大联系,深入研究,那么对诗词的教学、美术的教学会有很大收益。如《山行》这首诗:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”诗中写了6种景物:寒山、石径、白云、人家、枫林、枫叶。记忆这首诗时启发学生绘制这几处景物。
关键词
经典诗词
几种方法
背诵
绘画构图
意境创造
《山行》
景物
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
特别的爱给特别的你
3
作者
沈艳明
机构
绥化市永安中心校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2010年第1期87-88,共2页
文摘
每每感慨时光的流逝,我总觉得自己是幸福的、幸运的。因为在我从教的第十三个年头,我遇到了这样一群学生。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《特别的爱给特别的你》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
那一刻,春暖花开
4
作者
沈艳明
机构
绥化市永安中心校
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2013年第10期51-51,共1页
文摘
一天上午去农村看望舅舅,偶然间遇到了上一届学生的家长,聊起她的孙女,她说孩子现在就在家中。我迫不及待地让她领我去看孩子,五年了,这孩子现在什么样?
关键词
孩子
家长
学生
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
开展多彩的活动,丰富学生作文素材
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2017
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职称材料
2
经典诗词背诵的几种方法
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2013
0
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职称材料
3
特别的爱给特别的你
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2010
0
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4
那一刻,春暖花开
沈艳明
《黑龙江教育(小学版)》
2013
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