互动教学在小学高年级数学教学中的应用策略

基于新时期教育课程改革的不断深入,要求各阶段各学科教育工作者要立足于实际,不断优化、创新教育教学方法,以打造学科教学高效课堂的同时,更为培养学生学科核心素养的全面发展,提供更多的可行性。而对于小学数学学科来说,本身作为一门综合性思维应用学科,其自身所蕴含的学科特性,对培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等综合素质的发展,具有得天独厚的优势所在。因此教育工作者要立足于学科实际,创新优化教学形式和范畴,以此实现学科育人的事半功倍。本文就互动教学在小学高年级数学教学中的应用,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。

迟开的花朵也娇艳——浅谈如何做好学困生的转变工作

记得陶行知先生有这么一句话:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。"十多年班主任工作的岗位下,我以陶先生这句话为指南,为了让这些话开得同样娇艳,我在实践中形成了一套个人的工作方法。