新课程下的物理实验教学

随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，因而，应采用边学边实验的方法对物理实验全方位指导，通过各种手段促进、加强实验教学，提高教学质量。

培养非英语专业学生英语学习的内部动机及策略研究

本研究旨在通过对任务型教学模式以及学习动机有关理论深入细致地研究,揭示任务型教学法在激发和培养非英语专业学生的内部动机方面有着积极的作用。任务型教学法有助于培养非英语专业学生学习英语的兴趣,激发他们的内部学习动机并提高学生总体的英语水平。同时本文作者还提出了英语教师应因地制宜地组织任务型教学来培养学生内部动机的一些有效的策略和方法。

初中语文教学中的多元化教学方法

随着新课改的推行,在初中的语文课堂实行多元化的教学方法,促进学生课堂学习效率的提升,同时培养学生的创造性思维能力,为以后的语文知识学习奠定良好基础。

浅谈数学思想和方法在初中数学教学中的应用

初中数学教学思想和方法在教学中起着至关重要的作用。现在就我在二十多年的教学工作中积累的部分看法总结如下：一、数学思想和数学方法的关系 所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。

谈谈如何评价“以生为本”的课堂

现在很多学校在进行课堂教学改革,体现以＂学生为主体,教师为主导＂的课堂教学模式,但是在评价指导课堂方面却缺乏力度,致使教学改革还处在模糊不清的状态。这里我想就如何评价一堂课谈谈我的看法,以供同仁参考。抓住＂四个看＂是准确评价课改课堂的关键：一、看课堂教学结构看课堂教学结构是看教学是否以学生为主体,是否以学生的学习状态为根本而开展教学活动,这是课堂改革的重心。

备好学生是“少教多学”课堂的关键

提起备课,作为教师没有哪个不懂,但真正懂得备课的含义不多,大部分老师只注重备教材、备教法。在＂备学生＂这一重要环节上,轻轻一带而过。近来从听课中感觉到,有没有认真＂备学生＂,是影响课堂教学效果的一个关键。所谓＂备学生＂就是要从不同的学生水平出发,因材因人施教,既要面向全体又要分层次提出要求,努力使教学切合学生实际。

基于教材的初中语文主题式阅读教学

初中语文主题式阅读模式的构建与实践应用,需要教师深入钻研教材,挖掘教材与整本书阅读、丛书阅读之间的关系,确定并围绕阅读主题创新教学方法,如此才能促进学生阅读能力的提升。本文从“实行集体备课、合理运用整本书阅读、提供与主题相符的丛书资源、做到读写结合”四个方面出发,重点探究基于教材的初中语文主题式阅读教学的应用策略。

基于语文知识点的阅读教学浅谈

在初中阶段的语文阅读教学中涉及到大部分的知识内容,高效科学的阅读教学策略能够有效保证学生更好地理解文章,让学生掌握阅读的方法,从而理解作者的思想感情.初中生培养良好的学习习惯是语文教学的主要目标,而阅读就能够有效养成学生良好的阅读习惯,不断的充实学生的知识,提高学生的口语表达能力,并增加学生的识字量,同时也有利于学生今后的学习生涯的充实.

小组合作学习在数学课堂中的实施

随着新课程改革在全国的迅速推行，传统的教育教学理念模式已经不能适应现代社会对学生的要求。如何利用课堂教会孩子在社会中生存已经成为教师最大的任务。在科技高速发展的21世纪教会孩子适应社会，可能不仅仅在于接受更多的书面知识，更重要的是懂得与别人合作取得成功。那么如何在平时的教学中培养孩子的合作精神，成为新时期我们需要面对的新挑战。

学英语晨读也重要

在二十多年的教学实践中，我深深地感到抓好英语早读课对提高学生的英语水平有很大的积极作用。以下笔者就如何训练学生朗读谈些浅显的看法。 一、狠抓早读 我们英语教师下班级抓早读课，一方面对学生起到监督的作用，另一方面能及时发现语音和语调等一系列问题，并及时给予纠正、示范和指导。有时遇到较难读的句子或发音不准的情况，就重点指导，亲自领渎，争取每一个学生会读。在领读的同时，适时地引导其记忆单词、短语、句子，这种记忆由少到多，逐步积累，进而转化为学生自己的知识储备。

初中名著阅读教学策略的思考

阅读是提升语感的重要途径,初中语文课本中明确了必读的名著篇目,此外还有部分自读名著篇目。初中三年的时间里,完成众多的名著阅读,不仅要有时间的保证,还要有良好的阅读策略。积极探索出有利于中学生的阅读策略,是保证名著阅读有序、有效进行的重要前提。部编版初中语文必读的名著有12本,自主推荐阅读名著有24本,如何有效阅读这些名著呢?

激发学生学习兴趣 发挥学生主体作用

在许多学生产生“厌学”情绪时，教师在教学过程中激发学生的学习兴趣，以发挥主体的学习主动性，从而提高学生的学习效果。

巧借“穿越”教语文

曾几何时，穿越这个词倍受欢迎。从张艺谋导演的《古今大战秦俑》到这两年的《宫锁心玉》，跨越古今，新奇而不失历史特色的情节让学生们爱不释手。一次课堂中书迷学生沉迷“穿越”系列小说，拉开了我近几年语文课堂中常设“穿越”环节的序幕。

沉重的肉身——试解史铁生《秋天的怀念》

《秋天的怀念》中史铁生打破事件发生的现实叙事逻辑,以表现"有情"的需要,将几件小事情放置在"有情"叙事的逻辑下,让我们感到"真的历史是一条河流"。全文中以"忏悔"作为有情的方向,忏悔是为了怀念,为了留住纷纷光阴,为了观照沉重的肉身上的重负与苦难。

长向文坛瞻背影——读朱自清的《背影》

《背影》作为中国现代文学史上经典化的散文,构成我们理解朱自清先生精神形象的关键词。在历经94年的传播过程中,对"背影"的理解关联着宏阔复杂的时代社会,亦与每位读者的实感经验和性情禀赋有关。本文主要以切近之法,通过细读文本以历史的态度审视朱自清在文学史上留下的长长的背影,希望以此能够启发更多读者。