小学数学探究式教学模式初探

小学生教育作为我国教育的基础阶段,越来越受到家长和老师的重视。但是新课改标准实施后,国家对人才的教育改变为探究式教学模式,培养创新型综合化人才。那么如何打破传统,培养创新型、探究性人才就成了当下我们一线老师所要关注的问题。所谓探究性教学模式,就是要在教学中积极鼓励学生参与课堂,积极的思考学习、探究学习。

小学语文经典诵读教学的问题与对策分析

小学语文经典诵读教学是一种更为普遍、更为综合的启蒙教育模式,对于培养小学生的文化内涵、提高小学生的文化知识储备、启发学生对于中华传统文化的认知、更好地传承与发扬中华文化等具有重要的意义。在小学语文经典诵读教学中存在着一些问题,教师应该结合小学语文课程目标和经典诵读内容,通过落实全面提升教师的综合素养、保障经典诵读的教学时间、创新经典诵读的教学方式等对策,更为全面地提升经典诵读教学的效果,培养小学生的文化素养。

信息技术在小学音乐教学中的应用研究

信息技术主要指的是借助于计算机与通信技术创造数字、图像、视频等多媒体的工具,其有着收集、获取、传递、储存信息的功能。随着计算机和互联网技术的普及,信息技术被企事业单位、校园和其他社会组织广泛应用,不仅对人们的生产生活产生重要影响,在教育方面也做出了重要贡献,小学音乐课堂教学也受到很大积极影响。本文阐述了信息技术的特点和在小学音乐课堂中的应用策略,希望可以促进小学生德智体美的全面发展。

浅析小学五年级数学应用题教学策略

在小学数学的教学过程中,应用题是一种较为常见的习题类型,但也是学生最难掌握的一种习题类型。小学数学教师在实际教学过程中,必须要格外重视教学方法的运用,要结合五年级学生的实际情况,锻炼学生的思维能力,提高学生的解题思路,最终提高学生的数学素养。

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

在小学教学阶段采取有效的教学措施,对学生数学知识的掌握、数学核心素养的培养等,都起着一定的作用。并且在我国新课程改革不断深入的情况下,人们更需要重视对数学教学策略进行改善。本文以新课程改革为背景,对我国小学数学教学的现状进行研究,分析其中存在的问题,同时提出具体的对策建议。

浅谈小学数学教学对策

数学核心素养的培养虽然是一个漫长的过程,但是在学生以后的成长和学习中占据着十分重要的地位。因此,在进行小学数学教学时,应该将数学素养的核心内容灵活地融入小学的教学中,从而提高学生的学习兴趣,使学生在老师的引导下养成良好的学习习惯,为以后的学习和工作奠定坚实的基础。本文就数学核心素养的小学教学现状进行了全面的分析,并进一步探讨了加强小学数学核心素养的有效措施。

对小学语文阅读教学的思考和探索

语文分为听、说、读、写四个重要的部分,其中阅读是最为基础的,是学生接触、学习语文的开始,所以做好小学语文阅读教学工作尤为重要且十分迫切。然而,现阶段小学语文阅读教学中还存在着观念落后、方法单一、模式封闭等问题和不足,导致阅读教学效率低、效果差,甚至对学生的学习和发展产生了负面的影响。基于此,本文将结合教学实践经验,并从创设生动教学情境、依据课文提出问题、积极拓展课外阅读三个维度出发,系统地分析组织开展小学语文阅读教学的科学方法和具体策略。

多媒体教学在小学语文教学中的实践探索探讨

随着新课改的不断深入,先进的科学技术逐渐走入教学之中。在小学语文课堂中,将多媒体技术与语文学科相结合,打破了传统的教学模式,根据语文学科特点合理的运用多媒体还可以营造出以一个良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。本文对此进行了相关的阐述和分析。

儿童哲学在小学语文课堂的全面渗透研究

语文教学中渗透着儿童哲学教育,教师必须要从儿童认识规律出发,挖掘语文素材中可渗透儿童哲学教育的支点,让学生自发 思考,培养学生思维能力,本文从新课标要求出发,结合儿童哲学来研究其在小学语文课堂中的渗透体现以及具体策略。

小学语文教学中传统文化的渗透探究

我国的传统文化历史悠久,因此,教师应该在课堂教学中给学生讲述我国优秀的历史文化,让学生对我国的文化有一定的认知,进而有效提高学生的个人修养。本文从信息技术、课外阅读以及生活化教学这三方面,阐述了小学语文教学中传统文化的渗透探究。

浅析拓展性课外阅读对语文教学的促进作用

拓展性课外阅读是课外阅读的一种，就是儿童根据老师的一定要求去阅读适合的各类读物，是现实生活中最重要的语文教育资源。因此，积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得，则是极为重要的语文实践活动。学生通过拓展阅读，从而对事件所处的大背景或者就某个特定的视角形成自己的认识，进而加深、拓宽对课堂阅读素材的理解，有时是对作者本人的了解，有时是对课文内容创作背景的了解，均有助于对语文教学的促进作用。为此，我在教学中极为重视拓展性阅读，并取得了一定的效果。

课堂教学二则

不仅仅只是积累《小站》一文备课时,我发现人教社2001年3月新版第九册语文教科书与1996年10月版的教科书相比发生了细微的变化。课后思考题提问方式变了,提问内容也发生了变化。原版的“读读写写”被新版教材省去,而出现了“课文中像‘一座小小的假山’、‘几树灿烂的杏花’这样的词语很多,找一找,抄下来”一题。

第一次登机

人生要经历多少个第一次，或许谁也没留心过，尤其是生活中不值一提的细小琐事，我也如此。不过在我所经历过的第一次中，有一件事值得回味，那就是我第一次登机。

《一只小羊羔》说话教学谈

一、观察图画,看图说《一只小羊羔》中的插图,为说话训练提供了第一手资料。这篇课文设计了六幅插图,表现出巴特从寻找小羊羔、打听失主、照料小羊羔到送还小羊羔的全过程。教学时充分利用好插图,指导学生仔细观察插图后,让学生“说一段意思连贯的话”(大纲语),口述这件简单的事,说话时可分三步逐渐展开。

创客教育下的小学信息技术教学实践探讨

随着新课程改革的推行,教育部门越来越重视学生创新思维能力和实践能力培养,因此在小学信息技术教学中,除了信息技术知识教学外,教师还需要结合当前的时代,将创客思维融入到小学信息技术教学中,通过培养学生的创客思维,来实现教育改革和创新。因此,本文首先分析了创客教育下小学信息技术教学中存在的问题,然后探究其具体的教学实践策略,以供参考。

在音乐教学中丰富学生情感

小学音乐教学,作为美育的重要途径,其特质就是情感审美.我们面对的小学生,是以形象思维占主导地位,对音乐感知和理解处于低级阶段.……

让科学课堂“活”起来

近几年来，随着科学课程改革的不断深入，教师应“以探究为核心，以活动为载体”，改变应试教育单纯灌输式的教学方法，建立新型的民主师生关系，让学生在活动中学习，在实验中体验探究的乐趣，让课堂“活”起来。

拣辣椒

暑假的一天下午,我去找同学玩儿,可是今天真怪,我找的几个同学都不在家,他们到哪儿去了呢?我去问张波的妈妈:"阿姨,张波到哪儿去了?"阿姨说:"去辣椒市场拣辣椒去了。"于是我朝辣椒市场跑去。