番茄田间管理技术

从搭架绑蔓、整枝打芽、施肥灌水、控温管理、保花保果、防治裂果、病虫害防治等方面介绍了番茄田间管理技术,以期为种植户提供参考。

浅谈职高民乐教学如何培养学生音乐素质

职业高中的学生，多数来自农村。由于农村小学、初中音乐教学受师资、设备及传统观念等诸多因素的制约和影响，大多数学生进入职业高中前音乐素质未能得到较好的培养。据调查，百分之九十以上的农村学生．从小学到初中，没有上过一节较为规范的音乐课，至于识谱知识、唱歌、弹琴等音乐基本知识和基本技能，可以说是一片空白。鉴于上述情况，加强职高音乐教育，有效地提高音乐素质显得尤为重要和迫切。

渗透式实训教学模式在餐饮服务与管理课程中的应用

渗透式实训教学模式在教学实践活动中的应用非常广泛，它对于培养与提高学生的学习兴趣，取得理想的教学效果，提高教学质量有着积极的作用。本文主要结合职高餐饮服务与管理专业的课程教学特征，从渗透式实训教学模式的内涵、作用以及它在餐饮服务与管理课程教学中的应用进行分析论述，以推进职高院校餐饮服务与管理专业的教学改革，培养出符合社会发展需要的餐饮服务与管理型人才。

巧记地理知识

我们伟大的祖国,地域辽阔,幅员广大,省级行政区就有三十四个,要熟练地记住还真不容易,但如果我们找到了其中的规律和联系,将它编为“中国行政区歌”,即为:

生物教学如何培养学生的表达能力

笔者在平时教学中经常发现，学生虽然能较好地掌握生物学基础知识．但在运用生物学上的概念、原理来解释、说明一些生物学问题时却显得力不从心，说不清、道不明、词不达意。学生们也常说，“心里明白，说不出来，说不准确”。因此，教师在努力培养学生的观察能力、思维能力、自学能力的同时，也应注意表达能力的培养。

如何在生物教学中调动学生积极性

作为一名生物教师．我认为教师为了能使自己所讲的知识被学生乐于接受，应从学生的心理和思想着手。素质教育时代，只有激发学生的学习动机．培养学生的学习情感，让学生乐而为之．这样才能发挥学生的学习主动性。真正动脑筋去思考，去探究新知识。那么，如何在学生花时间少之又少的情况下．通过教学过程来充分调动学生学习生物的积极性，向课堂要效率呢？笔者结合自己的教学实践谈谈几点体会。

浅析班主任管理工作的规律所在

教育变革时期，青少年教育面临了一系列新问题。尤其是作为学校教育的最基本组成部分班主任工作问题显得更为具体和突出。如何把握新时期教育对象的特点，掌握对其实施教育的规律是亟待解决的重大问题。笔者认为“爱、严、准、活”，是班主任工作规律之所在。本文就此问题提出粗浅的看法。