浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

在新课标的不断更新下,教学的重视度在不断提高。对于小学生来说,上课的效率是其上课的一个重要的点。本文将对小学语文的课堂的效率该如何提高进行探索。

在语文教学中积极渗透法制教育——实现法治中国梦

资料显示,现在的青少年违法犯罪数量在持续增加,违法犯罪年龄呈下降势态,这已成为社会广泛关注的一个严重问题.更是值得我们教育者深深思考的一个问题.我们是教育者,我们有责任去担当这个严峻的任务!青少年之所以走上违法犯罪的道路,就是因为他们从小没有受到良好的法制教育,

多媒体教学在小学语文教学中的应用分析

互联网技术高速发展的背景下,多媒体作为辅助教学工具在小学语文活动中得到了广泛应用,如何提升高效利用多媒体技术提升小学语文课堂教学质量是我们当前需要思考的核心教学课题。小学生具有强烈的好奇心和形象思维特征,如果教师可以合理应用多媒体为学生营造声、像、形兼具的学习环境,更容易激发学生的语文学习积极性,基于此,本文将对小学语文教学活动中多媒体教学手段的应用路径展开分析,仅供参考。

如何做好幼小衔接杜绝“小学化”

做好幼小衔接工作,不仅能让孩子更好地实现学习阶段的过渡,为其终身教育奠定基础。但是幼小衔接不等于“小学化”,幼儿园要重视自身教育价值,树立科学教育理念,加强对家长的宣传指导工作,杜绝“小学化”问题,合理开展好幼小衔接工作,促进幼儿身心健康发展。

课外阅读五步指导法

课外阅读是拓展学生的视野、丰富学生的知识、培养学生的道德情操和自学能力的重要措施。加强学生的课外阅读指导，让学生在阅读中获得乐趣、获得真知是语文老师提高教学效益的有效途径。去年三月，学校开展“五好小公民”读书活动，我抓住这个契机加强对我班学生的课外阅读指导，并持之以恒地坚持了下来。通过总结，我称之为五步指导法，下面就此问题谈谈其具体步骤与做法。

帮助学生克服画不像的忧虑

小学生的美术活动由平面涂鸦开始转向多维空间,在画面中追求"透视"感,开始追求把画"画像",对事物的观察也越来越细致、深入,同时积极调动眼、脑的协调认识事物。但这个时候,手部的精确和协调却往往跟不上,出现"眼高手低"的现象,对观察、想象到的效果无法准确的表达出来,自然就产生"画不像"的忧虑心理。在平常教学中,每到四、五年级,很大一部分学生不敢动手,口口声声说"画不像",作业开始变得呆板、僵滞、拘谨等,其实就是一种心理忧虑,眼、手发展不协调的表现。