小学作文批改赏识教育的心得

只有具备充分的兴趣,才能产生写作的动力。语文课程标准中就对写作教学提出了全新的要求。在小学写作教学中,教师要采取有效的措施,重点培养学生的写作兴趣,让学生主动的进行写作。教师在进行作文批改的过程中采取赏识性批改,不仅可以帮助学生树立起写作的自信,同时也可以让学生主动的进行写作。基于此本文针对小学作文批改中的赏识教育进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

关于提高小学数学高段教学效果的策略研究

伴随着新课改教学政策的逐步深入,小学数学教师对学生数学学习水平的要求也在不断提升。为了能够切实增强学生的数学知 识理解能力,教师需要对学生的学习习惯进行综合性分析,并寻求最合适的教学方法,对学生进行有效的教学指导。通过教师实行相应的 教学策略,能够帮助学生有效理解对应的数学知识内容,切实提升学生的数学知识水平。

提高小学生语文阅读能力的有效策略探究

阅读是小学语文教学的重要内容,也是人们汲取文化养分的有效途径,培养和提高学生的阅读能力对提高学生的语文综合素养 大有裨益。因此,小学语文教师在教学中,应高度重视学生阅读能力的培养,并采用有效的教学策略来促使学生积极主动地参与阅读活动, 从而促使学生的阅读能力在不断的实践中加以提升,最终达到提高小学语文阅读教学效果的目的。

培优辅差教学理念与信息技术的有效结合——以小学语文中段课程为例

小学语文是贯穿九年义务教育阶段的一门基础课程,在塑造学生健康人格、增加学生知识积累,传承优秀传统文化等方面发挥 着积极的作用。但是就目前的语文教学现状而言,班上的学生成绩有高有低并且随着时间的推移差距呈现扩大化趋势,给语文教学工作的 顺利实施带来了极大的挑战。为解决这一问题,培优辅差教学理念应运而生。同时伴随着新课程改革的不断深入,信息技术作为一种新的 教学手段被广泛用于小学语文教学实践活动中并发挥着积极的作用,因此巧妙利用信息技术手段践行培优辅差教学理念成为了本文即将探 究的内容。

构建小学数学高效课堂的有效策略研究

一直以来,构建高效课堂都是广大教师的基本目标和任务,在新课程改革推进和实施的背景下,课堂教学承担起了更加重要的 职责和使命,构建高效课堂这一目标和任务的完成也就变得更加迫切。小学数学是实施课程改革的主体,所以也必须要积极构建高效的数 学课堂。本文将从重视小组合作学习、教学内容贴合生活、创设问题探究情境三个方面出发,系统地分析与研究构建小学数学高效课堂的 有效方法和基本策略。

小学六年级百分数教学的探究

作为中小学阶段重要的教学思想方法,“百分数”备受人们的关注。这种思想结合了小学生的思维特点,将具体的数据教学(如 天气状况率、降水率、知识掌握情况)引进数学课堂,帮助学生理解问题,内化知识,同时通它的应用特别广泛对人们的生活有利,能帮助 学生掌握知识,理解题意。

浅谈小学数学《认识时间》的教学

在小学数学教学中既要符合数学学科本身的特点,体现数学学科的精神实质,又要符合学生的认知规律和心理特征。教学中,教师要重视学生已有的知识和经验,让学生在掌握必需的数学基础知识和基本技能的同时,发展学生抽象思维和推理能力,更要面向全体学生,采用多样化的启发式教学,满足学生的不同学习需求。

优化数学作业设计 提高学生素质

作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,也是师生信息交流的一个窗口。合理、科学的作业设计对学生巩固知识、培养能力、发展思维有着不可替代的作用。

借游戏之力,提升识字教学之浅尝与浅见

识字教学是一项枯燥无味的教学内容之一。小学语文教师在教学的过程中,可以将游戏融入到识字教学的过程中,让学生在具 有趣味性的游戏中,掌握陌生字的读法和用法,提升他们的识字学习兴趣度,获得良好的识字教学质量。